句子成分划分（共46句）

初中英语句子成分的语法

篇一：初中英语语法句子成分

句子成分精讲

句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。

主要成分：主语和谓语

1、主语

一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置：

一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。

The school is far from here.名词做主语

She goes to school by bike.

Eight is a lucky number.

The blind need more help.代词做主语 数词做主语 名词化的形容词做主语

There is a pen on the desk.名词做主语

Predicting the future is interesting.

To be a doctor is my dream.

2、谓语

表示人或事物(主语)的动作和存在的状态.

英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。

谓语动词往往由一个或一个以上的构成。

分析句子的主语和谓语

Mr.Li teaches English.

He can play the piano.

My parents and I are having dinner.

3、表语

用来说明主语的身份、特征、性质、状态。

表语的位置

用在动词be和系动词的后面。

名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。

Your pen is on the desk.

He got very angry.

My dream is to have a robot.

动名词做主语 不定式短语做主语

常见的系动词

1.be动词

2.与感觉有关的动词 look, sound, smell, taste, feel 等

3.表示状态变化的动词，意为“变得” “变成” 如 get, grow, turn等

上述两类词作连系动词时要用形容词作表语,千万不能用副词。

4、宾语

是动作的对象或承受者。及物动词:直接接宾语的谓语动词.

不及物动词:不能直接带宾语的谓语动词.

宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句构成.

I saw a plane in the sky just now.

I want three.名词做宾语 数词做宾语

I like going shopping.动名词做宾语

We think predicting the future is hard.

5、宾语补足语（宾补） 宾语从句

有些及物动词除了要有一个宾语之外, 还须加上一个补足语。如果没有补足语(宾补), 有时候句子的意思就不完整。 充当宾补的有:

1.形容词作宾语补足语

The sun keeps us warm.

2.介词短语作宾语补足语:

I found her in the room.

3.副词作宾语补足语。

Please let him in.

4.名词作宾语补足语。

We made him monitor of the class.

5.动词不定式和分词也能用作宾语补足语。

I asked him to come.日记100字 www.riJI100ZI.COm原创不易，请大佬高抬贵手！

6、定语

定语修饰名词或代词(即在汉语里的……的)

1.形容词作定语(一般放在被修饰语之前,修饰不定代词时放在后面)

They have a clever son.

I have something important to tell you.

2.名词作定语:

Is it a color film?

名词作定语一般用单数形式, 如:

school bus, ticket office, paper flowers

但也有例外,如: sports meeting, clothes shop

man 和 woman修饰的名词如果是复数,它们总以复数的形式作定语,如:

men drivers , women doctors

3.代词作定语:

This song is better than that one.

4.数词作定语:

There are only thirty students in our class.

带有数字的复合形容词.当复合形容词用连字号连接时,其中的名词要用单数形式.

a two-day holiday a three-year-old boy

5.副词作定语():

Do you know the young man over there?

6.介词短语作定语(The students in our class like swimming.

7、状语

修饰动词,形容词或副词,有的修饰全句, 用以说明地点, 时间, 方式, 程度, 原因, 目的, 结果, 条件, 让步等.

1.副词作状语:

The old man is walking slowly.

The boy is very clever.

2.介词短语作状语:表方式 表程度

I have lived in Shanghai for five years.

3.不定式作状语 表时间

I come here to see you.

4.现在分词作状语 表目的

The teacher came in, holding a book in his hand.表方式

5.状语从句

We’ll go shopping if it doesn’t rain tomorrow.

状语的位置

1.在一般情况下,用于句末。

We like our school very much.

2.为了强调状语,可以把它放在句首.

I usually get up at six, but this morning I got up at eight.

3.表频度的副词通常用于句中, 如always, usually, often, hardly, never,

用于行为动词前,be动词、助动词和情态动词后

I usually get up early.

He is often late.

一些副词, 如already, once, just, soon, yet, still, nearly, almost, really, suddenly, certainly等用法相似

sometimes, now可以位于句首,句中或句末

only 在句中的位置比较灵活, 但位置不同, 意义也不同.

The actor only sang a song.

Only the actor sang a song.

The actor sang only one song.

两个或多个状语同时修饰时的顺序

1.地点状语在前, 时间状语在后.

We will have a meeting in Room 202 tomorrow.

2.较小单位的状语在前,由小到大

Mr.Li lives at 88 Chongwen Rd., Suzhou, Jiangsu.

3.一个句子有几个不同种类的副词作状语, 其顺序大都是: 程度副词,方式副词, 地点副词, 时间副词

She sang very well at the meeting last night.

时间和地点状语也可以位于句首, 表示强调或使上下文更为连贯

Usually I read the newspapers in the morning, but yesterday I read them in the evening.

动词-ed形式作定语，表语，宾语补足语和状语

一、动词-ed形式作定语

过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词(the Participle Adjective),实际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外,还表示“被动”的意义。如：

spoken English (英语口语)；iced beer (冰冻啤酒)；cooked food (熟食); fried chips (炸土豆条);

但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作,而不表示“被动”意义。如: boiled water(开水); fallen leaves(落叶) ; the risen sun(升起的太阳)等。

(1)前置定语 单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。 激动的人们冲进大楼。(=the people who were excited)

．虚度的时光,无法挽回。(=time which is lost)

(2)后置定语 ①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。

1.Everything used should be marked．所有用过的东西应该做好标记。

2.Among the invited were some ladies．被邀请的人中,有些是女士。

3.The books left are for my students．剩下的书是给我的学生的。

②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。及物动词的过去分词作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词(仅限于单个过去分词,且不能后置)则表示完成,可改为带有完成时态的定语从句。

1.Is there anything planned for tonight? 今晚有什么活动吗? (=that has been planned for tonight)

2.The meeting, attended by a lot of people, was a success．这次会议有很多人出席,开得很成功。 (=which was attended by a lot of people) 我们喝了一些开水后就继续工作。 注意:这里的过去分词的逻辑主语应是被修饰的词,改为定语从句时关系代词应与之一致。

二、动词-ed形式作表语 过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如： He looked worried after reading the letter．看完信后,他显得很忧虑。

When we heard of it, we were deeply moved．当我们听到这件事时,被深深地感动了。

He seemed quite delighted at the idea．听到这个想法,他似乎很高兴。

常见的作表语的过去分词有:

amused(愉快的)； broken(碎了的)；closed(关闭的)；astonished(吃惊的)；crowded(拥挤的)；experienced(有经验的); delighted(高兴的)；lost(丢失的)；gone(遗失的)；disappointed(失望的)；worried(担忧的)；interested(感兴趣的) tired(疲劳的) pleased(高兴的)；satisfied(满意的)； surprised(吃惊的); married(已婚的)； known(著名的) 等等

三、动词-ed形式作宾语补足语

能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。

She found the door broken in when she came back．她回来时发现有人破门而人。

My grandfather had his old house rebuilt．我爷爷找人重修了一下他的旧房子。

少数不及物动词的过去分词用作宾补时,强调动作完成后的状态.

They found all the guests gone when they woke up.当他们醒来时,发现所有的客人都走了。

篇二：初中英语句子成分详解

英语句子成分

The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun.

按句子成分划分，此句为： (主语)(定语)(谓语)(状语) (谓语) (宾语)(定语)

按意群划分，此句为： 一、英语各种成分的基本含义及用法

（一）、主语

主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。

主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It ....that ...句式等。 （名词作主语） 数词词组作主语) 代词作主语) （不定式短语作主语） （从句作主语）

(It 是形式主语, to travel...部分是真正的主语)

请指出下列句中主语的中心词。

1.The teacher with two of her students is walking into the classroom.

2.There is a bird flying in the sky.

3.The useful dictionary was given by my mother last year.

4.It is very difficult to do today's homework without your help.

（二）、谓语

在明确了主语后，我们再来说谓语。谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。 （系动词和表语一起作谓语） （行为动词作谓语） （助动词和行为动词一起作谓语） （情态动词和行为动词一起作谓语）

请选出下列句中谓语的中心词。

1.I don't like the picture on the wall.

2.The days get longer and longer when summer comes.

3.Do you usually go to school by bus?

4.Did the twins have porridge for their breakfast?

5.What I want to tell you is this.

（三）、宾语

从语法角度说，及物动词后面要接宾语 (介词后也有宾语) 。从意义上来说，宾语是动作的对象、目标。

宾语是对谓语动词的进一步说明和解释。 （代词作宾语） （不定式作宾语） （动名词短语作宾语）

4.She said （从句做宾语）

The sun gives us light and warmth.（us为间接宾语，light and warmth为直接宾语）

1、间接宾语多指人，直接宾语多指物。可以带两个宾语的动词有：bring, give, show, send,

pass, tell 等。

间接宾语一般放在直接宾语的前面。

2、如果强调直接宾语，可把直接宾语放在间接宾语的前面，但间接宾语前须加介词 “to”或“for”。

接to的动词有：give, bring, pass, lend, sell, send, show, tell, write等。

Give your mother the letter.＝Giveto

直接宾语 间接宾语

接for的动词有：buy, find, cook, draw, get, sing等。

Can you find me my bag? ＝Can you findfor

直接宾语间接宾语

这正是：人前物后看清楚，换位要加for或to。

请挑出下列句中的宾语。

1.My brother hasn't done his homework.

2.People all over the world speak English.

3.How many new words did you learn last class?

4.The old man sitting at the gate said he was ill.

5.You will find it useful after you leave school.

请划出下列句中的直接宾语和间接宾语。

1.Please tell us a story.

2.My father bought a new computer for me last week.

3.Mr.Brown is going to teach us chemistry next term.

4.Could you please pass the pen to Tom?

5.Did he leave any message for me?

（四）、宾语补足语

现在一般认为，宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。这个问题我想分两点来说明。

1、英语中有些及物动词，不但会涉及到一个对象(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语的结果就是宾语补足语。例如：

We call him Little Tom.(称呼的对象是him, 称呼的结果是Little Tom.Little Tom 就是宾语补足语。)

They made her happy.(make 使 her怎么样了？happy 作进一步的补充说明，那么happy是补语。)

I find smoking bad for health.(find 的对象是smoking, 结论是bad for health.)

这一类带宾语补足语的动词有：(1) (把…看成…) regard, see；(2) (把…当成…) treat, take；

(3) (把…认为是…) consider, look up, refer to, accept, acknowledge ；(4) (把…描述为…) describe, use, show, organize, express 等。

2、英语中表示看、听之类的动词，不仅看到一个人(宾语)，还会看到他在做什么事。宾语所做的事也是宾语补足语。例如：

I saw a bird in a cage.(看到小鸟在笼子里，“在笼子里”是宾语补足语。)

We heard her singing a song.(听到她在唱歌，“在唱歌”是宾语补足语。)

这一类带宾语补足语动词有：see, hear, notice, watch, feel, observe 等。

请找出下列句中的宾语补足语。

1.He asked her to take the boy to the doctor’s.

2.She found it difficult to finish the work today.

3.We call her Lily sometimes.

4.I saw Jerry get on the bus.

5.Did you hear anyone crying outside the door just now?

补充说明：

I'm going to paint it pink.

句子中的it显然是宾语。但是主语将要做的并不是it，而是paint it pink。pink 是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是执行了paint的动作。

句子中的pink是形容词做宾语补足语。能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。

比如：

I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补）

I saw the kite up and down.（up and down是副词做宾补）

Tom made the girl cry.(cry是省略不定式符号to的动词不定式）

*常跟复合宾语的动词有：call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任

命),choose,elect(选举),define(定义),regard, see, recognize,treat, take,consider, look up, refer to, accept, acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),declare(宣称),denounce, employ(雇佣), use, show, organize, express

（五）、表语

英语有一类动词叫系动词。系动词是侧重于表示人或事物状态、性质的动词，它没有明显的外观的动作形式，例如：be (am/is/are)(是), get(变得), sound(听起来), look, seem(看起来),

feel(感到)等等。与系动词连用的部分叫“系表结构”，“表”就是“表语”的意思。注意：系表结构合起来共同组成谓语，来说明主语的状态、性质等。例如：

I am a teacher.(系动词am + 表语 a teacher)

They are on the playground now.(系动词are + 表语 on the playground.)

It

sounds interesting.(sound为系动词，interesting为表语)

请划出下列句中的表语。

1.The leaves have turned yellow.

2.She was the first to learn about it.

3.The old man is feeling better now.

4.Why is Mrs.Smith worried about her son?

5.The kids are really interested in joining the chess club.

（六）、定语

定语是修饰名词或代词，说明人或事物的状态、性质、数量等的词。请记住：定语最关键的一点是，定语是用来修饰、限定人和事物(即名词)特点的成分。动词不可能有定语，形容词也没有。一般情况下，定语可以是一个词，也可能是几个词或一个词组，也可能是一个从句(定语从句)。例如： 单个的词作定语)

The office is 词组作定语)(从句作定语)

英语中定语的位置可以在名词前面，也可以在名词后面，特别是放在名词后面的定语，与中文习惯不同，同学们要注意分辨清楚。 in today’s newspaper?

请划出下列句中的定语。

1.What is your family name?

2.The boy in blue is Tom.

3.The man downstairs was trying to sleep.

篇三：初中英语句子成分及练习

句子的成分

1 名词 Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple

2 代词 Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We,this,them,myself 3形容词 Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征 good,sad,high,short

4 数词 Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two,first

5 动词 Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit

vt.是及物动词 vt后必须跟宾语：sing a song

vi.是不及物动词 vi后不直接带宾语或不带宾语:jump high

6 副词 Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词,表示动作特征 there,widely,suddenly

7 冠词 Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the 8 介词 Prepositions (prep.) 用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up

9 连词 Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but

10 感叹词 Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah

句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号“.”，问号“？”或感叹号“！”。 句子的成分

组成句子的各个部分叫做句子的成分。英语的基本成分有七种：主语

（Subject）、谓语（Predicate）、表语（Predicative）、宾语（Object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的`各个成分：

1 主语

主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。

1

We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） 我们在一中学习。 To teach them English is my job.（不定式作主语） 教他们英语是我的工作。

注意 : 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English.（真正的主语是to teach them English.）

2 谓语

说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。

谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。

His Parents are doctors.（系动词和表语一起作谓语） 他的父母亲是医生。 She looks well.（系动词和表语一起作谓语） 她看起来气色（面色）很好。 We study hard.（实义动词作谓语） 我们努力学习。 We have finished reading the book.（助动词和实义动词一起作谓语） 我们已经看完了这本书。 He can speak English.（情态动词和实义动词作谓语）他会说英语。

3 表语

表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） 你看起来比以前年轻。 I am a teacher.（名词作表语） 我是个老师。 Everybody is here.（副词作表语） 所有的人都出席了。 They are at home now.（介词短语作表语） 他们现在在家。 My job is to teach them English.（不定式作表语） 我的工作是教他们英语。

4 宾语

宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。（直接宾语、间接宾语详见后面五种基本句型）。 She is playing the piano now.（名词作宾语） 她正在弹钢琴。 He often helps me.（代词作宾语） 他常常帮助我。 He likes to sleep in the open air.（不定式作宾语） 他喜欢在露天睡觉。 2

We enjoy living in China.（动名词作宾语） 我们高兴住在中国。

5状语

状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。（详见副词）

He did it carefully.（副词作状语） 他仔细、认真地做这项工作。

Without his help，we couldn't work it out.（介词短语作状语）如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。

（In order） to catch up with my classmates，I must study hard.（不定式作目的状语） 为了赶上我的同学，我必须努力学习。

6 定语

定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。

The black bike is mine.主语部分(形容词作定语) 这辆黑色的自行车是我的.

What is your name?表语(代词作定语) 你叫什么名字?

They made paper flowers.宾语(名词作定语) 他们生产纸花。

The boys in the room are in Class Three Grade One.(介词短语作定语) 这间屋子里的男孩们是一年级三班的.

I have something to do.(不定式作定语) 我还有一些事去做.

五种基本句型

句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基 五种基本句型见下表

一、主（语）＋谓（语）

S＋ V

主语（略）

能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只有动词具有作谓语的“专利”，所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓语动词”。

为了更好地理解这个句型以及下面的三个句型，在这里我需要补充说明两点：

一、宾语 二、及物动词和不及物动词 。

宾语，是动词作用的对象，通常是由名词或代词来充当（想一想：主语是由什么充当的？），从位置上来看，位于谓语动词之后，例如：He reads English .在这里English 就是作reads 的宾语。在英语中，宾语通常是做动词或介词的宾语即构成动宾短语或介宾短语（介词短语），也就是说，做宾语的，要么是做动词的宾语，要么是做介词的宾语，二者必居其一。

有些动词后面通常直接跟用作宾语的名词或代词。在语法上，这些动词称为“及物动词”，有些动词后面通常不直接跟宾语，这些动词称为“不及物动词”，例如：I like English .其中的 like 是及物动词。

秘诀一、及物动词后面必须加宾语，因为不加宾语，句意就不完整了。

秘诀二 、及物动词后面直接加宾语，不及物动词后是不能直接加宾语，但有些不及物动词后面加介词或副词之后就可以加宾语了（例如：look 是典型的不及物动词，后面是不能接宾语的，但是如果加上适当的介词就可以跟宾语如look at the blackboard 、look for the child 、look after his mother等等）。

秘诀三、绝大多数动词既可以作及物动词也可以作不及物动词 ，只作及物动词或不及物动词的动词是很少一部分。

只能当不及物动词的词sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳happen（take place）发生 go去 come来 work 工作 laugh 笑stay呆在 arrive 到达

请观察，他“身影”经常出现在哪里？回答这个问题之前，我们需要对状语的各路神仙加以分类，看看他们都属于那路神仙，

4

I get up at six.(我在六点种起床)介词短语在此处是表示时间的，是时间状语（上帝呀，你不会又发出疑问吧，什么是介词短语呀，介词大家都知道吧，如in 、on、under 等等之类的，如果介词后面加上了宾语，就把它叫做介词短语，如：in the room、on the desk、under the table ）。介词短语作时间状语的很多，类似的如：on Sunday.in September ,in 2008 等等，副词也可作时间状语，如：already (已经) before（以前） now （现在） yesterday （昨天） today（今天） tomorrow （明天）soon（不久），这些应该熟记之。

表示时间就是时间状语,那表示地点的呢? 对喽,就是地点状语。 He did his homework at home （他在家做的家庭作业）

介词短语在此处是表示地点的，是地点状语。副词也可作地点状语，如：here（这儿）、there（那儿）、up（上面） 、down（下面） 、upstairs（楼上）、downstairs（楼下） 、anywhere（任何地方）等等。 He is often late.(他经常迟到)

副词在这里是作频度状语，表示经常。常见的还有always（总是） 、ever（曾经）、never（从来不）、seldom（很少，不常） 、sometimes （有时）、usually（通常）等等 She danced beautifully.(她舞姿优美)副词在这里是作方式状语，是来修饰动词“跳舞”的，类似的还有：quickly(很快的)、bravely （勇敢地） happily （高兴地）、fast（很快地） 、well （好地） He speaks English very well.(他的英语说的很好)

副词在这里是作程度状语，是修饰副词well的，类似的还有：very quite too 等等。

哇！关于状语的种类，我说了这么多，想必大家都已烦了吧，但是我在这里说的都是常见的状语，列出的例子大家应该熟记。

“解毒”状语之

秘诀一、状语通常是有副词、介词短语来充当，是来说明动作或状态特征的句子成分。

秘诀二、状语通常是来修饰谓语动词、副词、形容词。

秘诀三、地点状语、时间状语出现的频度最高，而且二者都可由介词短语、副词充当。其他的状语大都是有副词充当。

秘诀四、时间状语、地点状语的位置比较灵活，可以在句首、句中、句尾。

汉语语法记忆口诀

标准汉语语法中最大的特点是没有严格意义的形态变化。名词没有格的变化，也没有性和数的区别。动词不分人称，也没有时态。下面小编收集了汉语语法记忆口诀，供大家参考，希望对大家学习汉语语法有帮助。

汉语语法记忆口诀 篇1

一、分辨实词与虚词

分析词类要注意，首先辨别实与虚。词类划分有标准：语法特征和意义。实词能够单独用，充当成分有实义。实词分为六大类，名动形代数量词。虚词没有具体义，帮助实词能造句。虚词六类要记清，副介连助叹拟声。

二、词类歌诀 名 词

人和事物各有名，万千名目可辨清。 表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

动 词

世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

形容词

人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。

三、形容词辨析

形容词，细分析；有四类，要注意。表性质：真、善、美，表形状：圆、平、直，表颜色：红、黄、绿，表变化：快、慢、急。聪明老实乐呵呵，愚蠢狡猾笑嘻嘻。形词一般可重叠，大多能受副词饰；形词不能带宾语，形词能够作状语， 大多能够作谓语，少数可作状、补语。

数 词数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。

量 词

表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。

代 词代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。

副 词

副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，

越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。

前很后名都不行，单独回答更不能。

介 词

自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；

用在名词代词前，修饰动形要记牢。

助 词

结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

连 词

和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。

四、句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。 什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。 前置状语目（的）时（间）地（点）， 意义不变能复位。 补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补，不能充当宾主谓。 的定地状与得补，语言标志定是非。

五、句子语病修改歌诀

检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。

下面语病常常见，熟悉现象心有底。 是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。 修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

汉语语法记忆口诀 篇2

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚， 主要成分主谓宾， 附加成分定状补， 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担 任,一般放在主语的后面。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

句子成分划分

一、句子的组成部分。

包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 完整的句子结构是：

（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾

例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的 如：“（冬天里）的春天”

补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞”

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。经常有名词、代词和名词性短语充当充当。例如： (1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的.，说明主语“是什么”或怎么样“。经常由动词、形容词充当。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。经常由名词、代词、名词性短语充当例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。经常由名词、形容词、动词、代词充当。一般定语与中心词之间有“的”字连接。例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美酒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。一般状语与中心词之间有“地”字连接。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。一般补语与中心词之间有“得”字连接。例如：

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

7．独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。 例如：

(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？

(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

(4)砰，砰，一阵枪声传来……

充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

二、句子成分划分口诀：

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，

（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，

（6）宾语只受谓支配。

汉语语法记忆口诀 篇3

一、汉语拼音

aoe,iu ü，标调多按此顺序；

如果iu 紧相连，标到后者头上去。 拼写规则讲得细，任何声母不独立； zhchshrzcs ，自成音节后加i 。

iouueiuen, 别犹豫，单用头变w 或y ； 如果前面有声母，去掉oe 合规矩。 i 母打头搞独立，iining 前加大y ； 其他所有复韵母，都把小i 变大y 。 u 母单打莫迟疑，前加大w 就可以； u 母为首独为户，要把小u 变大的。 凡带ü母要注意，独立去点前加y ； nl 相拼不去点，去点只指jqx 。

二、词类辨别

有些词类难区分，典型特点要记清： 动形加不名不行，动能加甭形加很； 连词前后能调换，介词前后调不成； 叹词总是单独用，语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型，嵌字不同可辨清： 联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更， 嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。 的字介词和方位，三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚； 定语常在主宾前，谓前是状谓后补。 定的状地得后补，形式标志要记住； 遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍，方法步骤要记牢： 基本成分先找找，主谓宾语是否少； 成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好； 搭配恰当看句子，重复之处不能要； 次序不当须重排，用词不妥应换掉； 再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；