横空出世造句（共43句）
点击:2239℃作者：iloveyou 发布时间：2023-02-24 14:04:01Tips：点击图片进入下一页或下一篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的四年级语文《观潮》教案，希望对大家有所帮助。
教材简析
本课作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。作为最后一组课文的学习，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
教学目标
１、学会１３个生字及相关的词语，特别是文中的四字词和成语。
２、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。
３、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
４、学习作者按时间顺序记叙事物的写作方法。
５、通过学习课文，激发起学生热爱大自然的情感。
教学重难点
体会潮来之时的壮观景，能够根据语言描写想象画面。
教学媒体准备使用
学生收集钱塘江大潮的图片、资料，教师制作大潮景象的课件。
教学过程
一、导入新课
诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。
钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地观赏。
看完之后，谈谈你的感受。
想知道课文是用什么语言描写这宏伟景观的吗？那就读读课文吧？
二、初读课文，感知课文大意
１、说说读懂了什么？理解“天下奇观”。
２、再读课文，理清课文线索：快速浏览或默读课文，想想课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？这是按什么顺序写的？哪些部分是详细，哪些部分是略写。
三、学习重点部分潮来之时的壮观景象
１、默读３、４自然段： 画出描写大潮的句子。
２、展示自己画的句子，有感情地读给大家听：指名读，补充读，齐读。
３、再默读或小声读这些句子：说说，读着读着你仿佛看见了什么画面。
４、把想到的画面说给同学听，用自己的语言说，尽量用上书上的重点词：闷雷流动、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、白色城墙等。
用多媒体投影这些词语。
５、指名说，评说，补充说。
６、品味课文语言：
同学们，你们读了课文，能把想象到的画面说得这么好，除了你们的聪明才智外，还有一个很重要的原因就是课文的语言美。
现在请你们再读读自己觉得美的句子，怎样读才能把你感觉到的美有感情地读出来。再说说觉得这个句子美在哪里。
读完后品读，评读，全班一起读，充分感受语言美，形象美。
学法指导：边读边想画面，把想到的画面说一说。品味好句子，有感情地朗读。
四、学习潮来之前，潮退之后部分
课文除了潮来之时部分写得美，潮来之前和潮退之后也非常美，选择你喜欢的一部分学习，用刚才的学习方法。
１、找出喜欢的好句子，有感情地朗读，边读边想画面。
２、展示朗读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢（或说说想到的画面）。
五、总结谈话
１、同学们，钱塘江大潮是世上少见的伟大奇观，今天我们见识了祖国这么神奇、壮观的自然景象。你心中一定有一种情感在涌动，能不能用语言来抒发一下你心中的情感呢？
２、在体会作者表达方面，你能向课文学习什么？
教学目标
知识目标
1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2、品读赏析，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。感受文章自然美与人文美相结合的特点。
3、研读体会本文精练生动的语言。
能力目标
1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。
3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。
德育目标
本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情。
教学重点
引导学生学习精彩的场面描写和精巧的结构安排，积累并运用课文中描写潮水的句子。
教学难点
引导学生了解南宋时的观潮活动，感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
教学过程
一、导语设计
同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮。通过视频让学生了解钱塘江潮的壮观景象。
农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。让我们走进南宋词人周密的《观潮》中去神游这一“天下之伟观也”的钱塘江大潮，感受周密那笔卷惊涛，墨泻江潮的杰作。
二、作者及文章简介
1、通过媒体资源介绍作者周密。
2、通过媒体资源给学生简要讲解大潮背景。
钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。
南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
三、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的特点。
1、教师通过媒体资源给学生播放本文的范读视频。让学生整体感受文章。
2、学生在观看完视频之后，再细品文章，思考下列问题：
（1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？
（这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。）
（2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。
（“吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。）
（3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？
（作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“涨潮之状”。“水战之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。）
（4）文章是如何将正面描写与侧面描写相结合的？
（课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。）
四、拓展思维，迁移延伸
1、为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？
（作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又花大量的笔墨来写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。人借水势，水借人势；人助水势，水助人势。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”作者如此着意刻画出人是自然的精灵，人是自然的主宰，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。）
2、据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？今人用摩托车与大潮赛跑，在大潮中架船张帆，还有更多的挑战极限，征服自然的冒险活动，你能从中举例吗？
五、课堂小结，探究学习
我们领略了世界第一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。课下，请同学们将下面的这首诗改写成一篇记叙文。
要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写。词的上阕写观潮，写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；词的下阕写弄潮儿的表演，写他们高超的技艺和观潮人的感受。改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点应放在潮水和弄潮儿上面。
教学目标：
１．学会本课１３个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
２．朗读课文。背诵课文第三、四自然段。
３．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
４．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
教学重难点：
感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学准备
课件
教学过程：
一、激情导入
同学们，我们的祖国江山如画、风光秀丽，你一定去过许多旅游胜地、大山名川，今天，我们一起去钱塘江追逐一场水的盛宴。
二、预习入手，了解学情
１、昨天回家都预习了吗？读课文了吗？老师把检查的权力交给大家：
出示学生预习时的朗读视频，引导学生认真听，运用班级优化大师进行点评。
检查生字读音情况：
课文读过了，生字词语一定难不倒大家。
课件依次出示词语：
依旧 笼罩 薄雾 蒙蒙 霎时 横贯 恢复
（3）检查多音字情况
运用希沃动画功能，色差功能检查生字词。
（4） 通过预习，你知道课文先写什么，再写什么，最后写什么吗？
相机出示思维导图：
潮来前 潮来时 潮过后
（5）游戏：找出描写声音的词语。
运用希沃课堂活动中的超级游戏，进行辨认。
三、朗读感悟、发展语言
1．课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢？
2．自由练读三、四自然段，找出描写潮水的句子，边读边思考，你仿佛看到什么，听到什么，把把你的感受写在旁边。 （学生练读。）
3．学生汇报：
根据学生汇报情况依次出现课件内容：
出示课件内容一：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
你为什么喜欢这一句？“闷雷滚动”的声音是什么样的呢？板书：闷雷滚动
运用音频，让学生听听闷雷的声音，感受潮来时的声音之大。
作者用“闷雷滚动”形容潮水的声音，真是太形象了。我们一起读出大潮未见其形，先闻其声的雄伟气势。 （学生齐读。）
出示课件内容二：
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
你从这句话中感受到什么？东边出现了一条白线，人群又沸腾起来，人们是怎样沸腾的呢？我们一起来表演看看。
（学生用欢呼、尖叫等各种声音来表示。）
板书：一条白线
这就是沸腾，课文中还有一个词语能形容这种场面，能找到吗？
能读出这种沸腾的感觉来吗？
指名读，齐读。
出示课件内容三：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……
板书：横贯江面
让学生展开想象，在黑板上拖曳图片，感受一条白线逐渐拉长变粗的过程，相机理解“横贯”。
读出这种感觉来。
出示课件内容四：
再近些，只见白浪翻滚，形成一条两丈多高的白色城墙。
你从这句话中又感受到了什么？两丈多高优多高？两丈多高的白色城墙，多么壮观！你们能读出壮观的感觉吗？
板书：白色城墙
分男女比赛读。
出示课件内容五：
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
你为什么喜欢这句话？这样写好在哪里？
板书： 白色战马 山崩地裂
喜欢这句话的举手。老师也喜欢，多精彩的语句呀！要读好它还真不容易，下面我们大家再准备准备，待会来比比赛，看谁能读出这种气势。
指名读，评价鼓励。
师：你为何把山崩地裂读得那么重呢?
生：因为这体现了潮声很大。
师：声如山崩地裂，形如白色战马。还有哪位同学也想读?(指名读)
师：让我们一起感受这壮观的景象吧!(生齐读)
师：你们入情入境的朗读让我仿佛(播)看见了这白浪翻滚飞奔而来的情景，听见了这千军万马奔腾的声音(播放声音)。那一浪推一浪的样子(播)，让你想到了什么?
生：那气势活像千军万马发动进攻时，马不停蹄、势不可挡、排山倒海的情景。（理解齐头并进）
师：你和作者想到一块儿去了。
小结：这些语句写得多精彩！正如课文提示中所说，作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，有声有色，使人如临其境。
4.出示钱塘江大潮视频，边看边想，你想起了课文中那句描写潮水的句子。
这样壮观的大潮是怎样形成的呢？
运用动画功能，放大镜功能，明白潮水形成的原因。
６、练习背诵：
这么优美的词句，这么精彩的段落，你们愿意将它背下来吗？
你可以根据板书背诵，也可以根据这些表示描写顺序的提示语来背诵，老师还可以提供录像帮助你背诵……请你选择自己喜欢的方式练习背诵。
自由背诵，指名背诵，根据录像背诵。
五、拓展作业：
１、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听。
２、收集有关钱塘江的文章、图片，准备下节课与同学交流。
3、背诵课文第三、四自然段。
学习目标
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课前准备
1、多媒体课件。
2、课前搜集有关钱塘潮的资料。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、启发谈话。
2、课件播放钱塘江大潮录像。
二、学习新课
1、初读课文，读准字音：
⑴ 同桌对读生字词。
⑵ 抽读生字卡，师正音。
2、导学课文，理解字词：
⑴ 学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读：
① 听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。
② 读后提问。
③ 理解词语：
人声鼎沸。
④ 总结学法。
(小黑板出示。)
⑵ 用同样的方法学习4、5自然段中的生字新词(2分钟)。
① 同学们还有哪些生字新词不能理解?
② 师答疑。
3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4、教师抽查并总结。
三、析字形，写生字
1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好，该怎样改，引导学生鉴赏。
四、作业
1、抄写生字。
2、朗读课文。
第二课时
一、激趣导入，引出壮观
1、谈话，板题。
2、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3、导入3、4自然段。
二、观看录像，感受壮观
看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
三、小组合作，感悟壮观
1、谈话激发学习兴趣。
2、合作学习提示：
⑴ 你喜欢文中的那一句，为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?
⑵ 你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的?
⑶ 通过小组合作，你都学懂了些什么?
3、组建合作小组。
4、组内合作学习。
5、反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。
6、引导小组感悟：
⑴ 朗读文中描述大潮的句子;
⑵ 课件展示描述的情景;
⑶ 感情朗读。
四、听听读读，发现作者观潮顺序
1、范读课文，听后练习：
刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。
听老师读这段话(出示)，看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。
师读生听：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。(再近些)，只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。(浪潮越来越近)，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2、感悟发现：
作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。
3、齐读课文，感受壮观。
五、思路引导，背诵壮观
1、出示思路提示句子。
2、出示音乐、画面，激发背诵兴趣。
3、评价：
背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)!我们为之自豪，为之(骄傲)!
六、创设情境，运用语句
1、积累词汇：
今天，我们学习的"两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来?听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。
2、用词汇：
看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了 呢?咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢?
师出示一段话：
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上( )。可潮来时，却一浪一浪( )，一浪一浪( )。湖水声犹如( )，海堤上尽管( )，但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在( )的地方。
(学生分四人一小组讨论，然后选派一代表报告。)
3、师生共同评价。
七、全课小结
教学目标
１、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。
２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。
３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。
４、通过同伴互助的学习，根据所学的课文，用自己的话来介绍钱江潮，发展语言。
５、能正确、流利地朗读课文；了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然现象，激发学生对家乡的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。
６、拓展阅读，初步了解对潮的一般写法；让学生学会搜集信息，激起对潮文化的探究。
教学重点
根据上下文理解词语，感悟句子的意思，感情朗读，感受钱塘江大潮的壮丽奇特。
教学难点
能用自己的话介绍钱塘江大潮。
教学时间
２课时。
教学过程
第一课时
课时目标
１、通过自学能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会分段。
２、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体会人们等待钱塘江大潮到来时的心情；练习有感情地朗读课文。
３、能根据图片，通过自主选择内容，用自己的话介绍潮来前的观潮胜地的情况。
教学过程
一、生活导入，揭示课题
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文：
读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？按怎样的顺序写的？如你在读的过程中发现了什么问题，请提出来。
２、读后交流：
指名读生字，同桌互相检查生字的读音。
说说课文主要写了什么？
按怎样的顺序写的？
（潮来前、潮来时、潮退后。）
３、学习分段：
⑴ 课文可以怎样分段，你的理由是什么？
⑵ 学习阅读提示，明白分段的方法。
⑶ 小结方法：
可按“潮来前、潮来时、潮退后”或时间顺序：早上、午后、霎时。
４、质疑：
你在读课文时，发现了什么问题？
三、学习课文，感悟特点
１、默读课文第一段：
给你留下很深印象的是什么？为什么？
２、交流：
⑴ 将你读了后留下很深印象的内容与同伴交流一下。
⑵ 读江面的句子，体会其特点：
宽阔、平静、横卧、笼罩、薄雾。
⑶ 读人们的句子，体会心情：
人山人海、昂首东望。
⑷ 理解：
昂首东望
你能演示一下吗？
⑸ 自由选择句子，有感情地朗读。
３、欣赏课件：
盐官的风光。
４、说话练习：
今年的观潮日又来了，古镇盐观迎了前来观潮的各地朋友，潮还没来，可大堤上已是人山人海，你是一名中央电视台的播音员，你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友呢？
（自由准备。）
（提示：可以利用第一段课文内容。）
５、交流：
⑴ 学生展示。
⑵ 及时评价。
６、小结：
我们在作介绍时可以充分利用课文内容，将它变为自己的语言。
７、有感情地朗读课文。
四、小结学习，留下问题
五、练习提高，拓展延伸
１、写一写生字和词语。
书写指导：盐、昂、震
２、搜集有关潮的资料。
一、教学目标
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、结合第一幅图片展现大潮风光，了解观潮的盛况。
二、教学重难点
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、通过观潮者的表现体悟观潮盛况。
三、教学过程
（一）激趣导入
1、昨天老师看到一幅美丽的画卷，今天老师把它请进课堂，一起来观看。它有个名字叫：观潮（出示课题）
2、看了课题，你想知道什么？
（二）初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读难懂的词语做上标记。
2、同桌间互相检查。
3、刚才同学们提出的问题读了一遍课文后都有答案了吗？
（三）再读课文，深入感悟
1、自由读1、2自然段，说说你读懂了什么？
2、假设你就是图片中的观潮者，此时你看到了什么？
1）指导朗读句子（美的感受）
2）当时你的心情怎样？（焦急）
3）做解说员介绍
3、设疑引思
读到这儿，老师不禁想问，为什么大家都那么想去观潮呢？在这么恶劣的环境下还坚持，等着、盼着？（天下奇观）
（四）小结
这天下奇观是以怎样的姿态展现的呢？下节课我们继续学习。
一、教学目标
1、从声音与形态的变化两方面，体会到潮的壮观。
2、边读边记忆大潮的变化过程，练习背诵。
二、教学重难点
1、分别能找出大潮声音与形态变化的词语。
2、结合词语体会潮的气势雄伟与壮观。
3、通过反复阅读从中体会观潮人的惊喜之情。
三、教学过程
（一）细读课文，想象画面
1、默读3、4自然段，思考：大潮给你留下了什么印象？
（气势雄伟、壮观、难忘、凶猛……）
2、你又是从哪些语句中看出气势雄伟、壮观呢？
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（壮观）
你能壮观的读一读吗？
指导朗读。
3、适时发问：这是从声音方面描写大潮，这两段中还有哪些语句也是从声音方面来写的？
（二）看谁本事大，能看清作者是用哪些词语把这些描写给连接起来的。待会儿，请你把看到的词语写下来。
感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。
（三）讲读最后一段
潮退了之后的景象
（四）全课小结
经过同学们的认真学习与观察，我们把这幅美丽的图画看完了。来，把掌声送给自己。
教学目标
1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写“宽阔”、“笼罩”等词语。
2.有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇特景象。
3.背诵3、4自然段，积累词语和优美的句子。
教学重难点
感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。
教学过程
一、揭题导入
1.同学们，今天王老师要带大家去钱塘江边观观潮，齐读课题《观潮》。
2.钱塘江就在我们浙江省，每年的农历八月十八，总有很多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。（板书：天下奇观）
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
生：“观潮”的“观”是“看”的意思。
生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。
师：那么“奇观”的意思呢？
生：“奇观”就是奇特的景象。
生：“奇观”就是奇异的景象。
4.课文已经预习过了，请拿出练习纸，我们来听写几个词语。王老师听说( )班的孩子写字写得特漂亮，我来看看是不是名不虚传。（笼罩、薄雾、沸腾、横贯江面、依旧、恢复）
5.反馈：都写对了吗？检查一下，把写错的马上订正在边上。这位同学的字也写得十分工整漂亮。
二、整体感知
1.好，把练习纸放在一边。现在老师再请大家仔细读一读课文，想一想课文主要讲了一件什么事?又是按怎样的顺序写的？
（作者去钱塘江边观潮。看，课题能帮助我们很好地归纳课文主要内容呢！）
（时间顺序）
那课文先写什么，再写什么，最后写什么？
（潮来前、潮来时、潮头过后）你怎么知道的？（你在预习的时候关注了课后习题，可真会学习！）
2.作者就是按照潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写出了钱塘江大潮的奇特壮观。
三、研读3、4自然段，感受“奇”
1.这三个部分，哪个部分给你的印象最深刻？（潮来时）这节课我们就一起去看看潮来时的景象。课文哪几个自然段在写潮来时的景象？（3、4自然段）
2.默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。
预设：
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
哪里能让你感受到奇？
犹如，这是个什么句？（比喻句）把什么比作什么？我们来看一看，比喻得多形象啊！请你来读一读这个句子。
还有谁找到了这个句子？从“浩浩荡荡”中体会气势大
“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！请你读一读。
指导朗读
（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
你为什么找到了这个句子？（因为响声越来越大，响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了。）请你读一读这个句子。
这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇特壮观？
“一条白线”，请看，这就是著名的一线潮。出示图片。看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！
指导朗读：
师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗？
生：好！
师：准备，开始！
生：（跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”）
师：沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。
生：（齐答）人声鼎沸。
师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。
（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
“横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。
指导朗读：
师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……
生：激动。
师：读出这种感觉来。
（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙
师：一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧！
（5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
你为什么找到这个句子？
师：作者把大潮的声音比作什么？
生：闷雷滚动。
师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！男生一块儿来读读这个句子。
3.这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗？是的，作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的。
四、体会顺序，背诵3、4段
1.刚才我们再学习这些描写潮水的语句是。不小心把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。
2.填一填。我们班哪位同学读书特别棒，我请他来填一填，读一读。
出示：午后一点左右，(从远处)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3.观察一下括号里的词，想想作者是按什么顺序来描写潮水的？（从远到近）
4.作者不仅按照时间顺序写清楚了观潮的整个过程，还运用从远到近的方位顺序把潮来时的奇特壮观形象地展现在了我们面前。
5.现在老师带大家一起去看看钱江潮！（播放视频，教师解说）
6.欣赏完了，你想说什么?
7.从古至今，有很多人被他的奇特壮观所折服。早在一千多年前，诗人苏轼就发出这样的感叹：八月十八潮，壮观天下无。（苏轼）。
五百多年前，王在晋也写下了这样的诗句：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。（王在晋）。
8.让我们把这种种的感叹，再化为优美的文字，一起来读读这段话吧！（齐读、背诵）
9.同学们真能干，才读了几遍就会背了呢！
五、结课
1.写话：你们知道吗？海宁市一直在向联合国教科文组织遗产委员会申请，要求将天下奇观钱塘江大潮列为世界遗产。为了帮助钱塘江大潮提升知名度，我们来给钱塘江大潮写写广告语吧！
2.交流。生在练习纸上写广告语
师：可以交流了吗？谁来把你的广告语与我们分享
生：八月十八钱江潮，壮观天下谁不知
师：有个词语叫“知晓”晓也是知的意思，建议你把知改为晓，你读读
生：
师：读起来押韵，就更朗朗上口了。
（通过改字，使表达效果更好。指向运用语言）
生：此潮只应天上有，人间能得几回看？
师：你真了不起，活用古诗词的句子，写出了这么有水平的广告语。
生：你若不观钱江潮，枉在人间走一趟。
师：建议把趟改为遭，能说说为什么吗？
生:押韵
生：钱江大潮，让心潮和浪潮一同起伏！
师：多好的广告语呀，如果你能读好，就更好了
师：多么精彩的广告语呀！真是神来之笔。
3.小结：今天我们跟随作者的脚步，感受了钱塘江大潮潮来时的奇特壮观，那作者为什么还要写潮来前和潮头过后的景象呢？我们下节课再来学习。
教学目标
１、学会本课１３个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
２、朗读课文；背诵课文第三、四自然段。
３、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
４、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重、难点
１、借助对语言文字的感悟和体会以及对课文的有感情朗读，让学生感受到钱塘江大潮确实是天下奇观，激发对祖国大好河山的热爱之情。
２、培养学生自主理解课文，表达自己感受的能力。
教学准备
多媒体ＰＰＴ课件。
教学时间
２课时。
教学过程
第一课时
一、释题切入
１、教师背诵一首古诗《浪淘沙》引入新课的学习。
浪淘沙
［唐］刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
知道这首诗是写哪里的景象吗？写的是钱塘江大潮，也就是今天我们要学习的《观潮》。
２、板书课题：
观潮。
（指导写“潮”字。）
二、检查学生预习
１、检查生字（音难字）：
罩、薄、沸、踮、崩、霎。
２、检查全班学生掌握的情况：
识字游戏（借助ＰＰＴ课件完成）。
三、自读课文
１、读了课文，你觉得钱塘江大潮给你留下的印象是什么样的？课文中用了一个词语来评价钱塘江大潮，找到这个词语。
２、初步理解：
天下奇观。
（谈一谈你对天下奇观的初步感受。）
３、再默看课文：
课文哪些自然段在具体写观潮的过程。
４、再读课文２～５自然段，看看课文分别写了哪些时段的景象？
（潮来前、潮来时、潮头过后。）
５、读了课文，你觉得哪个部分的内容最能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？给大家推荐一下。
既然大家都觉得课文的第三、四自然段最能感受到钱塘江大潮是天下奇观，那等一会儿我们就把这两段重点地读一读。现在我们先读一读写潮来之前景象的段落，说说你的感受。
四、精读课文三、四自然段
１、接下来我们就要重点地来读一读课文中写潮来时的段落。自由读三、四自然段，找出你认为最能看出钱塘江大潮是奇观的句子，理解，读好。
２、学生汇报，教师指导读书。
教学目标
知识
1．理解课文内容，了解把“想到的”写进句子使表达具体形象的方法，初步领悟“留心周围的事物”的要求。
2．背诵三、四自然段。
能力
1．能运用“一边读一边想”的方法阅读课文，理解内容。
2．能说出把“想到的”写进句子的好处。
3．有感情朗读课文。
个性品质
1．体会钱塘江大潮的壮丽雄伟，激发热爱和探索大自然的情感。
2．大胆表达自己对语句的理解和体会。
教学重点
领悟“留心周围的事物”的要求。
教学难点
能说出把“想到的”写进句子的好处，了解把“想到的”写进句子使表达具体形象的方法。
教学准备
POWERPOINT幻灯片、钱塘潮录像
教学过程
一、复习导入
1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们继续让作者带我们观赏钱塘江大潮，好吗？
一边播放录像，一边用课文的语句解说。（再一次整体感受钱塘潮的壮观，激发学习课文的兴趣。）
2．学生谈观感。（自由发表见解，板书：天下奇观）
作者为什么能用手中的笔把钱塘江大潮的雄伟壮丽的景观写下来，是怎么样写下来的呢？这是我们这节课要学习的主要学习目标。现在，就让我们一块来学习课文。
二、分层达标
（一）自读探究，感悟词句，体会大潮壮观。
1．出示学习提纲：
（1）读课文，划出描写钱塘大潮壮观景象的语句。
（2）读语句，“一边读一边想”，理解内容，体会大潮的壮观。
（3）读语句，把自己的理解、体会读出来。
请同学们按照学习提纲，先读读课文，把描写钱塘江大潮壮观景象的语句划下来。然后，运用“一边读一边想”的方法读读这些语句，看自己从语句中理解到什么，体会到什么。最后，有感情地朗读，把你的理解、感受读出来。
2．学生按照学习提纲先个体学习，然后小组交流。
（二）汇报交流，引导精读，品味感悟。
1．汇报划出的语句。（引导注意顺序）
2．交流理解、体会，引导精读，品味感悟。（重点引导细读课后练习2的语句；在此过程中，运用多种形式的朗读，师生共同评价，引导学生达标，熟读成诵。）
课后练习2语句的教学。
1）在这些语句中，你认为最能够表现钱塘大潮壮观景象的句子是哪一句？
2）学生汇报语句后，示填空，完成填空。
3）自由读语句，注意填空的部分，思考这个句子好在哪里；小组合作解决。
4）交流汇报。（重点引导谈出好处：想像部分能把大潮的形、声、推进的速度写形象、具体。）
5）小结归纳：作者在观察钱塘江大潮来到时，做到了留心周围的事物，不但用眼睛看，用耳朵听，还用脑子想，所以课文读起来，让我们有如身临其境，如见其形，如闻其声。我们也要像作者那样做个有心人，时时留心周围的事物，养成多看、多听、多想的好习惯。
三、总结归纳
这节课，我们通过读文，如同亲身观赏到钱塘江大潮的壮观景象，深深地感受到钱塘江大潮雄伟磅礴的气势。下一节课，我们也学着作者，展开想像，按照潮来前、潮来时和潮退去的顺序，说说钱塘江大潮的壮观景象。如果大家也能像作者那样，用眼、用耳、动脑，多看、多听、多想，做到留心周围的事物，做到注意积累，就同样能写出一篇篇优美的文章。
一、教材分析：
这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色，有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是很好的进行朗读训练的文章，同时，也是进行写景类文章.写作训练的典范。
二、设计理念：
建构主义学习理论强调以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。基于此认识，我创设了“为钱江潮制作音乐风光解说片”的学习环境和探究主题，促使学生积极地研究课文，理解、收集、整理、运用有效信息，最终达成问题解决。
三、教学目标：
基础目标：
1、小组合作，制作音乐风光解说片，凭借问题情境解决，感受钱江潮的壮观，展现钱江潮的壮观，从而进行爱国主义教育。
2、进行朗读训练。
发展性目标：在问题解决过程中，培养合作、交往的能力以及信息检索、处理、重组、应用的能力。
四、教学重难点：
1、重点：充分利用网络优势，为学生创设学习情境，在实践活动中促进学生主动学习，感受钱江潮的壮观。
2、难点：能把搜集到的信息，进行有效地筛选、整理、并整合成具有学生思维特色的导游词。
五、教学过程：
（一）、情境导入，让学生走进文本。
1、播放录象，教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
3、你们认为哪个词是“元帅”？（板书：天下奇观）理解奇观。
（二）、师生交互，让学生感知文本。
多么壮观的钱塘江大潮，作为一个浙江人，我们为之感到骄傲和自豪，现在有很多的国内外游客慕名而来，我们是不是应该尽一尽地主之意，为他们做一下导游。
1、自由选择一个自然段，同时可以上网浏览图片。你准备怎样介绍，可以边看图边介绍，也可以通过读来介绍。
2、师生交流，品读。
在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。
（三）、成果展示，让学生体验文本。
在有了图片和课文中的这些内容以后，你还想在你的解说词中加如写什么？
1、我的感受。
（1）结合课文中描写人物的句子。
（2）鼓励学生谈出自己的感受：注意安全，感到自豪等等。
2、还可以加入一些音乐。
3、以四人小组为单位，挑选一个方面在网上制作解说词。
交流反馈。
（四）、拓展延伸，让学生超越文本。
我们的祖国，我们的家乡有着太多太多这样的壮观景象，回家后上网收缩有关内容，制作成幻灯片，将举行一次宁波江东中心业余小导游的竞选活动。教师提供有关搜索网站。
教学重点
学习字词，理清思路，学习描写景物的笔法，观潮 教案示例。
教学难点
映衬手法的运用。
教学步骤
一、导入
钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行观潮盛典。潮来之前有水军操练，轰轰烈烈；潮来之时有吴地少年弄潮争标的表演，技艺奇绝。那时从宫廷到民间，万人空巷，观潮者黑压压挤满江头，场面热闹非凡。今天，我们学习南宋作家周密写的《观潮》。题目中的“观潮”，就是观看钱塘江大潮。
简介作者周密及其作品。
观看中央电视台拍摄的钱塘江大潮的景况。
二、诵读
老师范读课文，学生画下生字词。可以采用幻灯片展示课文，需要突出的字词用红字强调。
借助工具书、课下注释，扫除文字障碍。
学生朗读课文，注意准确读出生字的读音。采用多种方式朗读。如个读、全班齐读、小组齐读，轮读。巩固生字读音，熟悉课文内容。
三、理清思路
学生默读课文，理清文章的行文思路。讨论，总结。
第一段：写钱塘潮的雄伟景象。
第二段：写水军演习的动人情景。
第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。
第四段：写江岸观潮的盛况。
四、串讲
学生串讲课文第一、二段：
结合语言环境解释重点实词、虚词和短语，边解词边翻译句子。
既望、际天、沃、岁、艨艟、乘骑、弄旗、标枪、履、倏尔、略不、舸、逝；
以、而、于、既而、为，初中三年级语文教案《观潮 教案示例》。
讨论这两个段落的内容和写法。
五、小结
文章结构清晰，紧扣“观”字，突出“潮”字，抓住典型场景，集中描述，从几个侧面把江潮壮阔景象和观潮的热闹场面艺术地再现出来。
第一段起句点题，提挚全文，接着采取居高临下、由远渐近的写法，着眼于色彩、声响、力量、气势几个特点，正面描写江潮，然后以“势极雄豪”一语收结，并引诗印证形象，使读者一开始就对此“天下之伟观”，获得强烈的印象。
第二段聚焦于水军演习。水军演习，虽然仅是每岁一次，但它选择在潮盛之日，作为一项盛大的活动，这一段的描写与对江潮的描写映衬呼应，共同构成雄伟的奇观。
学生进一步朗读课文的第一段和第二段。
文章结构单纯，但内容却丰富多彩，原因何在？
学生回答后，教师明确。
本文突出地运用了映衬手法。在第一、二段中，以滔天的江潮映衬出水军操演的从容；水军操练的盛况反过来也衬托了江潮的波澜壮阔。
文章第一、二段采用了哪些修辞手法？有什么表达作用？
学生讨论，老师总结。
多种修辞手法的综合运用，显示了作者高超的语言艺术。“银线”“玉城雪岭”的形象比喻，使大潮自远而近滚滚而来的镜像生动地呈现在读者的眼前；“吞天沃日”“鲸波万仞”的惊人夸张，令读者感受到江潮的澎湃的气势。
总结：
文章前两个自然段生动描写了钱塘江潮水的雄伟景象，那玉城雪岭际天而来的潮头，那一年一度动人心魄的水军演习，都生动形象地展现在我们的眼前，使人恍如身临其境，目不暇接。阅读此文，不仅能丰富我们的知识，而且能唤起我们热爱祖国壮丽河山的思想感情。
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。下面是出世的解释及造句，快来看看吧！
出世拼音：chu shi
出世解释：（１）出生。（２）产生：旧制度要灭亡，新制度要～了。（３）指唯心主义者所谓超脱人世。（４）指高出人世：横空～（横亘太空，高出人世，形容山极高）。
出世造句：
1、一年后，他们的第一个孩子出世了。
2、在我的儿子斯凯勒出世时，我就开始期待着他学会说话的那天。
3、如果科学在古代文明当中只能难产，那么它的横空出世又是如何可能的呢？
4、啊，这生命的奇迹。没有在比孩子出世更加自然而优美的事情，也没有任何事比创造孩子的过程更加性感了。
5、如果时机有所不同，这些孩子们就不会出世了。
7、那个思想浅薄的妇女，几乎从她的女儿出世的那一年开始，就一直在为她寻找一个满意的丈夫了。
8、在现实世界中，这个秘密不久就见光了，但在网络上则不同，没人需要知道随着我第一个孩子的出世，我的世界将发生翻天覆地的变化。
9、这是他们第一次做长途旅游，孩子们还没出世。
10、迈克43岁，做过心脏缺陷修补手术，玛丽亚39岁，不到一年前，她的姐姐刚因重病过世，只比他们18个月大的女儿苔丝出世提前六周。
11、亲密育儿法包括几个步骤，这一过程在胎儿未出世前就必须开始了。
12、一旦这个孩子出世，他将获得6个月至3岁的免费发育评估。
13、“我首先想到的是我那即将出世的女儿的幸福生活，”迈克尔答道。
14、你必欢喜快乐，有许多人因他出世，也必喜乐，他在主面前将要为大。
15、1960年安德鲁王子出世，成为自维多利亚女王之后第一位在位君主妈妈。
16、不幸的是，由于孕期并发症，虎宝宝都因早产个头小，出世后不久便夭折了。
17、女儿的出世对我的角色选择有微妙的指示。
18、出世、结婚和死亡是人生中三大重要时刻。
19、乔治已经接到杀死这个俄国特工的授权，顺便说一下，这个人由杰克·布莱克出演。但安洁莉娜乞求他不要杀她未出世孩子的"爸。
20、现在知道忧伤和快乐也可以传递给未出世的宝宝。
21、但他说该研究“为——有时候，母亲饮食会改变未出世孩子的基因控制力——增加了证据”。
22、他又说，“每个人都想为他们的孩子和未出世的孩子尽最大的努力，但是许多接受民调的父母对疫苗的安全性比感染流感更加担忧。”
23、会为还未出世的宝宝买上一堆夏天的衣服，之后却发现在天气变暖前宝宝已经长大到无法穿上它们了。
随着移动互联网和社交网络的飞速发展，越来越多人会在网上发布文案，文案用以记录每天的生活，写作和思考。那什么样的文案才是新颖独特的呢？以下是小编精心整理的努力坚持的文案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、自己选择的路、跪着也要把它走完。
2、给自己一个微笑，说自己很好！你就是自己的神！
3、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。
4、如果你有梦想，就努力去做吧。反正山高水长，你有大把时间可以去闯荡。
5、追求自身的利益不是自私，而忽视他人的利益才是真正的自私。
6、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。
7、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。
8、你要让你的能力，配得上你的虚荣，让你的优秀配得上你的自尊，让你的视野配得上你的骄傲。
9、如果学到的知识，却不能修养自己，帮助别人，那么学的知识又有什么用呢？
10、抱怨是一件没有意义的事情，如果实在难以忍受周围的环境，那就暗自努力，然后跳出那个圈子。
11、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
12、每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。
13、鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。
14、做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。
15、别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。
16、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
17、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
18、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
19、凡事还要靠自己，不能奢望别人对你多用心，以后多为自己考虑！
20、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
21、有志之人立长志，无志之人长立志。
22、别人怎么对你，你用相同的态度回应就是了；人生，多欲者累，寡欲者安，无欲者刚。
23、每一个失魂落魄的现在，都有一个吊儿郎当的曾经，你所有的痛苦都是罪有应得。
24、当你无助时，你可以哭，但哭过你必须要振作起来，绝地逢生并不罕见，何况不是绝境！
25、既然选择了，就要勇敢走下去，不管前方有多少困难，都应该义无反顾，一直向前。
26、时间真的很好，让痛的不再痛了，让放不下的放下了，一切我都看清了。要想成为公主，先要相信自己就是公主。
27、有本事任性的人，也要有本事坚强。
28、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。
29、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。
30、相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。
31、如果放不下过去，就别奢望有美好的未来。
32、没有谁，脚下的路，一生平坦；没有什么人能一路单纯到底，但是要记住：别忘了最初的自己，别丢了善良的本性。
33、只有努力后的收获才是最快乐的！睡觉都是满足的去睡！
34、一腔孤勇你别怕，最起码你还有自己。
35、只有自己足够强大，才会有用的话语权。
36、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
37、没有乌云就不知道曝光的耀眼，没有烦恼就不知道微笑的美丽。
38、有时候对一个作家而言，真正的奖赏不是诺贝尔奖，而是盗版。
39、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！
40、生活，有悲伤，有惊喜，有成功，有失败。让你痛哭流涕，有时也会喜极而泣。
41、我输过，我败过，但我从未放弃过！
42、十六岁的时候看六十岁还很遥远，六十岁的时候看十六岁仿佛就在昨天。
43、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。
44、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
45、吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
46、任何一个人，失去了另一个人，都会活得一如既往。
47、当你能飞的时候，就不要放弃飞；当你能梦的时候，就不要放弃梦；当你能爱的时候，就不要放弃爱。
48、只有抵住最黑的暗，才能收获最光的亮。
49、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
1、压力过大，心情焦虑都会长痘痘，所以保持愉快的心情非常重要。遇到有压力的事情时要学会减压，运动就是很好的减压方式，既能缓解压力，又可以出汗排毒，长期坚持运动可以看到肌肤变得紧致有弹性。还有听音乐也有很好的舒缓效果，能让浮躁的心沉静下来。
2、陪王俊凯一起加油最近忙疯了，都没有坚持运动了，改到8月15日，从乐观的角度来说，我8月3日就忙得告一段落了，8月3日到8月15日，可以专心期待你的日子又多了几天。第一次，可以这么久地看着你，一颦一笑，每一个音符，每一个旋转和跳跃，感觉好像那一天，连空气都会变得特别。
3、最近遇到了一些事，导致心情起起落落，也没有好好的自律，虽然有坚持运动可是总是觉得心里很烦躁。昨天给自己放了一天假，把寝室的东西仔仔细细地收拾了。果然大扫除就是让人心情很好。没有必要纠结于自己不开心的人或者事，因为那样只会是徒增烦恼，让自己陷入不开心的情绪
4、夜朦胧，晨微亮，开始了一个人孤独的晨练，十公里跑起。主动让身体去奔跑，是为了让体力和精神去磨练到一定程度，才能达到更高的认知境界。对我而言，坚持运动虽累，但却是我最好的放松及思考方式。五点一直是我每天的起点，让我每天能量爆满！
5、记不得几年没跑过步了，今天晨跑居然跑不过两百就累的不行，太久没运动己经生锈了，接下来要坚持运动见到原来的自己。
6、天天坚持运动不一定能顺产，但是不运动肯定顺产有困难吧？老公出差，大肚婆一个人在家做饭洗碗散步，也是安排的满满。公园里的腊梅开了，真香啊！
7、我在减肥，但我没有节食没有运动，我靠的是坚持信念-----我会瘦的。
8、不熬夜、早睡早起，清淡饮食，每天多喝水，注意身体，坚持运动，学会理财，好好努力。(图文无关，纯鸡汤，没让你喝、我喝。)
9、思来想去，还是觉得不能因为天冷了就不坚持运动，毕竟安娜普尔纳还等着我雪白的大腿去征服呢！
10、每个人都有选择如何生活，以及让自己更加自信的方式的权利。我现在做的一切都是让我生活变得更丰富的事。学吉他、学做饭、吃好吃的东、西坚持运动、保持体重，怎么开心怎么来晒着两个图只想表白自己简直是居家旅行必备。
11、大学时候在宿舍看书，即使别人玩电脑也会带耳机。如今工作后，这边又冷又落雨去不了图书馆只能在宿舍看，可那短发舍友吵死在看电视剧超大声，讨厌却又无可奈何。好希望找到一个人，一个喜欢读书又坚持运动的人，不需要他又富又帅，只要他愿意和我一起进步互相督促冬天吃火锅一起窝在沙发看书，这就够了
12、我热爱运动，徒步登上过泰山、庐山、黄山、华山。每天坚持跑步10公里或者游泳2公里。人都有惰性，坚持运动，需要铁的意志，我需要补铁，九阳4.0铁釜，赐予我铁的意志吧，用生命去热爱运动。
13、很多人都有过这样的经历，“我一生气就胃痛”。郁怒伤肝，肝气犯胃，即可引起胃脘痛、呕吐、泄泻等胃肠道疾病。因此，要保持情绪稳定和心情愉快。冬季日照缩短，容易情绪低落，建议坚持运动，尽可能多到户外晒太阳。
14、永远不要小看一个保持身材的女人。因为这意味着她们有常人不能比的毅力和耐力，拒绝掉了常人不能拒绝的诱惑。一个减肥的女人，她可能控制饮食，坚持运动，勤练瑜伽，拒绝一切能让自己长胖的美味和热量。这样的超强毅力和控制力，用在情场还是职场上，简直就是无往而不利。
15、选一项喜欢的运动并且坚持下去 ，听我的没错。日记100字 www.RIJi100Zi.Com原创不易，请大佬高抬贵手！
16、巨蟹座：健康：本月身体状态有了一定的好转，学会善待自己，早睡早起按时吃饭。但别忘了要坚持运动才能保持良好体魄。
17、感谢回家的十天也没有胖的离谱多谢妈妈每天带我打球夜跑现在回来宁波了希望坚持运动晚安。
18、好像越来越变成了一个无趣的人，生活中缺少了一些仪式感，连总结都不想做。麻麻打电话的时候说分清楚事情的轻重缓急一个个地做，好像困难的事情也没有什么大不了诶。准备雅思，刷六级，有空打打鼓，除了这些好像还要做的事就是坚持运动和好好爱自己啦。
19、早上运动会男子800米赛跑，在我坚持不下去的时候我听见了她的一声加油，7个人中毫不起眼的我竟然得了第一名。
1.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。生命之歌因懂得感恩而精彩。
2.高尚的目标用卑鄙的手段来实现，同样不是高尚的行为。
3.我就是自己的太阳，无须凭借谁的光。
4.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
5.生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
6.要一直努力，因为有一天我也是别人的梦想。
7.做一个微笑面对生活的女生，当风雨来的时候，懂得如何迎接，当困难来的时候，懂得如何面对。微笑面对生活，努力成就未来。
8.进步三要素：你自己行，有人说你行，说你行的人行。
9.一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣;一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。
10.志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
11.当生活拿锤子抡向你的时候，只要捶不死你，你就有机会抡回去。
12.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步;心中想过无数次，不如大干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。
13.抽烟的人永远闻不到自己身上的烟味，就像被爱的人永远不知道，爱你的人有多辛苦。
14.自得时应善待他人，由于你失意时会须要他们。
15.成功的人找方法，失败的人找借口;要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。
16.日益努力而后风生水起，众生皆苦不能认输。
17.不需要花心思讨好讨厌你的人，多解释反而狼狈，就让他随心所欲的讨厌你吧!花心思讨好你爱的人、爱你的人，值得太多了!
18.当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。
19.在路上，只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。
20.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
21.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
22.不逼一下自己，永远不知道自己有多优秀。
23.胜利者往往从坚持最后五分钟的时间中得来成功，胜利将由最有耐力的人获得。
24.继往开来迎新岁，举金杯春满万户，与时俱进贺丰年，传笑语喜盈千家。
25.最暖心的感觉莫过于我随随便便说的话，有人认真地把它听了，而且还做了;黑夜是孤独的调味品，这时无论尝什么味道，味道都比白天浓烈，不信你去喝一口酒，不信你去想一个人。
26.情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。
27.人生已多磨难，要学会为自己鼓掌。不苛求自己，不虐待自己，不折磨自己。
28.人生的意义在于实现欲望。生存与发展的自我实现欲望。别名理想，奋斗目标，人生规划。志向等。
29.信任是这个世界上最容易失去的东西，也是最难挽回的东西。
30.很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。
1.亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
2.坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
3.要好好努力然后多挣钱，才养得起自己这个爱吃的胃，爱玩儿的心，爱逛爱买的习惯，就算是一个人往一个人来，也能生活得很好。
4.人生就是一本书，谱写出了成功和失败，幸福和快乐。
5.无论受多大创伤，心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总有尽头。
6.每天太阳都会升起，所有的不顺和不如意都应该抛在昨天。每个清晨都打起十二分的精神，积极面对工作和生活，你一定会变得越来越优秀，也会被这些小美好所感染，爱上现在的生活!
7.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔。满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。
8.碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。
9.习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
10.真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候要毫不犹豫。
11.人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。
12.做成任何一件有价值的工作需要付出何等昂贵的代价，需要付出整整一生!
13.愿你过得好，祝我也顺心，不谈亏欠，谢谢曾遇见。
14.懒可以毁掉一个人，勤可以激发一个人;对生活不失希望，微笑面对困境与磨难，心怀梦想，即使遥远，加油。
15.如果你不抛弃希望，希望也不会抛弃你。
16.一个人要有自己的目标，只有在自己的目标中前进、奋斗，才能体会到达到目标时一路上的辛酸滋味。
17.身外之物，撑不着饿不死就得，大不了他吃好的，我吃咸菜，一样管饱，无非是他穿好的，我穿差的，照样暖和。
18.再多努力一下，从天而降的星星就是你。
19.我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。
20.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。
21.做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。
22.世上真不知道有多少能成就功业的人，都因把难得的时间轻轻放过以致默默无闻了。
23.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
24.活着就为了幸福，而幸福，是我们的追求，我们崇尚这样的生活，在人生的旅途上我们寻找着，追逐着。向往着，挣扎着，然而幸福其实就在我们身边。
25.那么多爱，那么多痛，那么多爱你，最后却终究是分离。
26.人生是一本书，封面是父母给的，内容是自己写的，厚度由本人决定，精彩程度可以自己创造。
27.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
28.过好自己胜过取悦别人;有自我的人生，才是幸福的!
29.只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
30.天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。
1.生命之灯应热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
2.真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
3.实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
4.梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的"财富。
5.一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。
6.一个不努力的人，别人想拉你一把，都找不到你的手在哪里。
7.没有激流就称不上进，没有山峰则谈不上攀登。
8.慢慢的才知道：坚持未必是胜利，放弃未必是认输，与其华丽撞墙，不如优雅转身。人生，有很多时候，需要的不仅仅是执着，更是回眸一笑的洒脱。
9.保护好你的梦想，等到它开花结果的那天，它会让你俯视所有曾经看低你的人。
10.孤独不是给别人机会来可怜你，而是给你机会发现更强大的自己。
11.在这个世界上，你再优秀，也不可能万事无忧;你再聪明，也不可能事事都懂;你再豁达，也不可能没有烦愁;你活的再漂亮，也不可能没有凄凉。
12.希望你不亏欠每一分热情，也不讨好每一份冷漠，做最好的自己。
13.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。
14.一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。
15.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
16.只要做一个努力改变自己的人，我们的人生才无悔!
17.所有的经历，都是一种懂得，懂得，是生命中最美的缘。
18.如果公司还未站稳，你就得每天下一次赌注。
19.态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
20.如果取得别人的信任，你就必须做出承诺，一经承诺之后，便要负责到底，即使中途有困难，也要坚守诺言。
1、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
2、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。
3、你不必光芒万丈，也不必有什么特殊的意义，你只需要做那个小小的你，然后去爱。
4、你身边真正的朋友，跟你美丑没多大关系，跟你有钱没钱没多大关系，可一定跟你是否善良，是否幽默有关系。朋友不是有难就一定帮得了你的那个人，但一定是那个不会笑话你的人。
5、如果没有书籍，我就是泄气的皮球，也不可能有动力去学习。
6、比我优秀的还在努力，比我差的还没放弃；我有什么资格说我无能为力。
7、永远不要让其他人占据你的想象，告诉你什么可能什么不可能，你应该怎么想，或你应该成为什么样的人，或其他任何事。你的想象就是一片丰田沃土，播种上你选择的种子，就能够迎来丰收。你就是你，明天要成为想成为的自己。
8、无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。
9、失望只有两种可能：选错了人，或是怀有不该有的期待。
10、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
11、世上没有毫无理由的横空出世，光鲜亮丽的背后，总有无人问津的努力。汗水不会欺骗你，时光不会辜负你。
12、喜欢春天讨厌阴湿，喜欢夏天讨厌黏热，喜欢秋天讨厌干燥，喜欢冬天讨厌刺寒，没有什么东西能让人百无挑剔。
13、这样的心情，不是很好，却比以前来得坚强。
14、没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔得痛不痛，他们只会看你最后站在什么位置，然后羡慕或鄙夷。为了未来美一点，现在必须苦一点。
15、总要尝遍所有的路，在对生活充满期待。
1、今天付出一分的努力，可换取明天十分安乐，今天透支一分安乐，可换取明天十分饥寒。
2、不下水，你永远学不会游泳。虽然要准备，但机会永远也不会等到你准备好。
3、失败是学习过程中的必经阶段，你若未曾失败过，只能说明你承受的风险还不够。
4、不要高估了高考，也不要低估了自己。
5、一生只有一遍。所以好好努力，时光欠你的，会在往后的日子慢慢归还。
6、工作或学习中，无论你犯了多少错，或者你进步得有多慢，你都走在了那些不曾尝试的人的前面。
7、你努力样子像星辉，像野风。既美又酷。
8、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。
9、成人世界，不是努力就有结果的，但结果却值得去努力。
10、比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
11、每一天都给自己一句鼓励的话，每一天都制定一个必须到达的目标，每一天减少一些无谓的抱怨，生活就会充实一些，与梦想的距离也就更近一些。愿你早安。
12、在一个聪明人满街乱窜年代，稀缺的恰恰不是聪明，而是一心一意，孤注一掷，一条心，一根筋。
13、能用汗水解决的，就别用眼泪！如果必将独自飞翔，请带上生活的力量。
14、难过的时候，就把自己当成另一个人，当初怎么安慰别人，现在就怎么安慰自己。早安！
15、从某种意义上改变也是一种获取，但的确经历总能在意外中启发我们一些东西。一个人的旅行看似孤独却也容易感受。早安！
1、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
2、你拼命挣钱的样子也许会有点狼狈，但是你自己靠自己的样子真的很美。
3、人生就是一场漫长的自娱自乐。讨别人欢心只是小聪明，每天都能讨到自己的欢喜才算大智慧。
4、去见你喜欢的人，去做你想做的事，就把这些当成你青春里最后的任性。
5、说了一千句一万句壮志豪言，不行动你还是碌碌无为；如果你行动了，哪怕只是一个小小的动作，你就有可能解决了温饱大计。
6、将道不尽的苦，说不完的痛转变成动力，即使千难万险，也不要轻易说不。
7、只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过，证明曾经你努力过，努力做个更好一点的人。
8、当你成功了，怎样说都是对的！因为，大家看见你台上的风光头顶的光环！没成功的时候，怎样解释都是错的，因为人们相信眼见为实！所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上！没有委屈就没有成长，没有挫折就没有成功！——致所有奋斗中的我们！
9、你的人生旅程，没有大树可以依靠，没有捷径可以找寻，就要比他人多出几分努力，每天超越自己一点点，早安！
10、拿得起那是一种自信，放得下是一种解脱。拿得起放得下是做人的一种平衡。
11、努力把日子都填满，别让孤单把你包围，请善待珍惜自己，给自己一个坚强的理由，生活中没有什么过不去的坎。
12、人的一生全靠奋斗，唯有奋斗才能成功。
13、不要再去抱怨生活如何刁难，也不要再去嗔恨人生如何坎坷。吃得苦中苦，方为人上人。时间久了自然苦尽甘来，而这份难能可贵的甘甜，只有能理解生活，才能享受生活赐予的这份厚重。
14、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。
15、最艰难的日子终将过去，此后你将一身荣光屹立于世。
1、生活有太多的不如意，太多的遗憾，太多的困难。真正的猛士应该勇于面对惨淡的人生。
2、人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它；人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈；人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。慢慢地，你不会再流泪；慢慢地，一切都过去了，适当的放弃，是人生优雅的转身。
3、珍惜自我的岗位，珍惜自我的奋斗经历。
4、当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了！
5、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。
6、没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。机会是靠自己争取的，成功是需要自己努力的。你，能行。
7、感情不怕告白，最怕等待；真心别怕辜负，就怕空白。宁可做错，也别错过，至少证明自己拥有过。
8、别忘了答应自己要做的事情，别忘了自己想去的地方，不管那有多难，有多远，有多不靠谱。
9、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
10、生活从来不易，我们都是在不断的跌倒中逐渐站起来的。如今这些韬光养晦的艰难日子，都是在为某一天做铺垫，就像那句话说的：总要打败一些你所不喜欢的，才能得到某些你所渴望着的。
11、不要期望别人为自己雪中送炭，没有人在你脸上抹炭就该感恩了。
12、生活中，总有一些事，让我们不满意；生命中，总有一些人，让我们不顺心；人生中，总有一些挫折，让我们情绪低落。
13、成功的关键在于我们对失败的反应。
14、凡是能让人变好的事，做起来都不会太轻松。很多事并不如我们想象的那样难，让人感觉难的从来不是努力，而是坚持。
15、对于一个真正有所追求的人来说，生命的每个时刻都应该是年轻的。人生从来没有来不及，只要你肯，便有未来。
1、不要成全了别人，恶心了自己，学会拒绝别人，也尊重别人的拒绝。
2、好与不好的经历都能让人成长，所以向前走别回头。
3、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
4、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
5、希望，哪怕是不现实的幻想，也是需要的，有益的，美好的，对于青年尤其是这样。
6、成功之路没它，唯全力投入工作，而不稍存沽名钓誉之心。
7、放不放手取决于你还爱不爱，而不是你在不在的问题！
8、心若计较，处处都是怨言；心若放宽，时时都是晴天。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、你多学一样本事，就少说一句求人的话！只有自己足够强大，才不会被别人践踏，早安！
11、已经决定做的事情，坚持做下去；你不努力，就会被落下。
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
13、今天的不开心到此为止，明天依旧万丈光芒。
14、你若光明，这世界就不会黑暗。你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望。你如不屈服，这世界又能把你怎样。
15、人生没有完满，始终存在残缺，我们要为快乐而生活，为自信而前行，懂得生活的人，既积极进取，又达知天命，在苦难时坚强，欢乐时谨慎，知足知不足，有为有不为，而幸福就是在这种不偏不倚中水到渠成。