1、老师是陪伴我们成长不可缺少的一员,她总是一丝不苟细心的教育我们,希望我们成为国家的栋梁!
2、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
3、王祕书的工作态度向来一丝不苟,资料整理得完整有条有理。
4、虽然整体格局并不宏大,但麻雀虽小,五脏俱全,无论是道具和服饰等都一丝不苟。
5、军训前我总是会问自己:军人真的那么一丝不苟吗?
6、浸湿喷上清洁剂,然后嘴里哼着《洗刷刷》,开始一丝不苟地工作起来。
7、老师批改作业一丝不苟,连一个逗号标错也被挑出来,而且还扣分。
8、对待工作要作到一丝不苟。
9、上课的时候,我总是认认真真地听课,一丝不苟地做好笔记。
10、本公司之崇高信誉,全赖于我们对翻译工作一丝不苟的`精神。
11、航天人千百次的火箭试验铸就了精益求精一丝不苟的精神。
12、他对生活秩序的要求向来一丝不苟,连自己头发都梳理得整整齐齐。
13、只见她把纸一张张的铺好压平,再叠起来,整个过程一丝不苟。
14、由于他一丝不苟地要求,才让品管部门屡次得奖。
15、十天来,教官们以身为范尽职尽责,认真、细致、耐心要求对每一个示范动作一丝不苟,对每一个细节解说不厌其烦。
16、兰老师那勤奋努力学习和一丝不苟的精神,是那样的让我敬佩!
17、二是对产品精益求精,一丝不苟,生产工艺完全按iso9001国际质量体系标准。
18、即使是常规的机械的事务性工作,也应该一丝不苟、兢兢业业地做好。
19、爸爸是个非常有责任心的人,也是一个谦虚的人对工作和学习都一丝不苟。
20、维护飞机就是要一丝不苟,丝毫疏忽皆足以酿成巨祸。
21、考试时一定要一丝不苟,这样才能考出好成绩。
22、借来的书就像家里的客人;你必须一丝不苟、体贴、拘谨地接待它。
23、她是个是一丝不苟的人,银钱帐目,管理得一清二楚。
24、陈老师对工作一丝不苟,对我们严格要求。
学而不厌的意思是学习总感到不满足。大家了解学而不厌的造句是什么呢?下面是小编给大家整理的学而不厌的造句,供大家阅读!
1.姥爷一生勤奋,学而不厌,同时,也诲而不倦。希望我们不但能够热爱,成绩优秀;还要有良好的生活作风,一举一动都很有修养。但是,这不倦的教诲在我们看来,都成无穷无尽令人难受的唠叨,常常感到厌烦。
2.在教学态度上,有学而不厌,诲人不倦的精神,持知之为知之,不知为不知态度,有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
3.对学过的东西要温故知新,对不认识的东西要不耻下问,对于学习要学而不厌。
4.无能的人不能培养出有才华的人,名师出高徒,家长要不断提高充实自己,只有学而不厌才能诲人不倦。
5.他这种为革命刻苦钻研,学而不厌的精神,值得我们学习。
6.学而不厌,诲人不倦,教书育人,真抓实干。
7.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
8 以及他学而不厌,诲人不倦的执著精神。
9.我们在学习上劲头十足,可谓学而不厌;老师看在眼里喜在心头,悉心辅导,可谓诲人不倦;我们和老师都可以说是乐此不疲啊!
10.默而识之,学而不厌,诲人不倦。
1.我们应当学习他学而不厌,勤奋好学的"精神。
2.知识没有止境,我们要有学而不厌的劲头。
3.学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
4.责任心强且有抱负的人会学而不厌。
5.在学习方面,我们要发扬学而不厌,诲人不倦的精神。
6.对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。
7.那小子一接到女朋友的电话就兴高采烈地跑出去了,父母学而不厌的教诲早在他耳边烟消云散了.
8.郝老师始终坚持学而不厌,诲人不倦的教学原则,因而深得师生们的敬重。
9.在教学态度上,有学而不厌,诲人不倦的精神,持知之为知之,不知为不知态度,有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
10.我们应当学而不厌,勤奋刻苦,这样成绩才能步步高升。
11.我们必须学会学而不厌,努力学习各科知识。
12.郭恩绵教授从事临床及教学四十余年,精勤不怠,学而不厌,积累了丰富的临床经验。
13.学习要做到学而不厌,水滴石穿这种坚持不懈好好努力的态度。
14.老师教育我们时诲人不倦,我们学习时应该学而不厌。
15.孔子是伟大的思想家,他对自己要求严格,学而不厌。
16.我们在学习上劲头十足,可谓学而不厌;老师看在眼里喜在心头,悉心辅导,可谓诲人不倦;我们和老师都可以说是乐此不疲啊!
17.老师教育我们只有学而不厌,才能攀登科学文化知识的高峰。
18.办法要灵敏多样。一种方法学厌了,可以变更其他的方法,以便学而不厌。
19.学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,教师节愉快!
20.学而不厌是真知,教而不厌是真爱。
1.对学过的东西要温故知新,对不认识的东西要不耻下问,对于学习要学而不厌。
2.同学们都应该有对自己“学而不厌”,对他人诲人不倦的精神。
3.一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌。
4.愿的追求宵衣旰食,愿永远学而不厌。
5.学而不厌,所以治身也;教而不倦,所以治民也,贤师良友,舍而为非者寡矣。
6.从治学态度来看,学生要有学而不厌和学贵有恒的精神。
7.愿的追求孳孳不息,愿永远学而不厌.
8.曾经你力学不倦,如今你学业有成,今后你高登学府,成就你学富五车。祝愿你学而不厌,翱翔于学海无涯,只求你学识渊博,早一点学以致用。
9.中新社北京九月十日电(记者周兆军)“教之以才,导之以德,足为师矣;学而不厌,诲而不倦,可作表焉。
10.要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
11.我看他沉浸其中,说我想到了孔子的学而不厌诲人不倦的名言,问他在想什么。
12.‘学而不厌,毁人不倦’,哥最近正爱上了毁人呢。
13.这说白了还是一个笃行不倦、学而不厌的问题,所谓笃行不倦,就是要有海明威在《老人与海》中‘我跟你奉陪到死’的精神。
14.“学而不厌,诲而不倦;对我来说,终身学习,而后与人分享,是件非常快乐的事。
15.“学而不厌,诲人不惓”,教师要学习积累渊博的知识,给学生更多的“源头活水”。
16.老师教育我们只有学而不厌,才能攀登科学文化知识的高峰。
17.少年朋友学而不厌,持之以恒;青年朋友奋发图强,大有作为;中年朋友事业有成,时运亨通;老年朋友身体健康,神融气泰。
18.叶教有问题的话就问吧!我们大韩民国先哲有云,‘三人行,则必有我师焉’、‘学而不厌、诲人不倦’!好吧,叶教请问。
19.郝老师始终坚持学而不厌,诲人不倦的教学原则,因而深得师生们的敬重。
1) 王老师秉持有教无类的理念,尽心尽力地教导学生。
2) 孔子当年认为弟子不分贫富,而有教无类,据说他的高徒颜回家里就很穷。
3) 我们坚信有教无类,以配合学生个体需要和群体差异。
4) 我们老师教书最大的特点就是他可以有教无类。
5) 有教无类,无论是贫民子弟,还是富家子弟,应受到教育。
6) 有教无类的教书育人才能成为一个好老师。
7) 孔子“有教无类”的教育思想,在今天仍然起着很大的作用。
8) 在这种教育模式盛行后,美国开始出现了有教无类的免费教育制度。
9) 而上清灵宝天尊通天教主却是有教无类。
10) 师弟莫要如此,学院教育有教无类,虽然有一些败类混杂其中,但是也出了不少正直之人。
11) 不过我看他这次回来,态度也算不错,本着有教无类的理念,我们应该给他一个改过自新的机会!
12) 经分析探讨各章节后发现,《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观,如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则,从运动中培养德行等教育思想,均适用于现今体育教学。
13) 然而,女性却等了好多个世纪,才等到进入学堂的那一刻,即便是有教无类的孔子,也无法解救女性于历史宿命的困境。
14) 教的是书,育的是人。燃烧自己,照亮他人。播种理想,浇灌希望。有教无类,无私厚爱。感念师恩,送您祝福。教师节至,幸福快乐。
15) 易曰:天行健,君子以自强不息。有教无类。
16) 老师有教无类的去教书,学生井然有序的学习,才能够提高我们的成绩。
17) 他的教学有一个突出的特点,那就是有教无类。
18) 持着有教无类的信念,他不顾生活条件艰困,自愿到离岛教书。
19) 在中国,孔子"有教无类"的思想一直为人们津津乐道。
20) 在我们老师心目中总是有教无类的,没有好学生与坏学生。
21) 不论学生的贫富贵贱,身为一个老师都应一视同仁、有教无类。
22) 九年国民义务教育推行以来,有教无类的教育理念,使得许多贫苦人家的子弟也能接受教育。
23) 孔子从司空见惯的水中悟出了道理,可见是有教无类。
24) 孔子的伟大之处,就在于他有教无类,嘉惠无数莘莘学子。
25) 所以学无止境,有教无类,老师也要感恩学生,也是令他的教法,不断增加智慧的老师。
26) 一个真正合格的老师不是有教师资格证而是真正做到有教无类。
27) 他的教书有一个特别的地方,就是“有教无类”。
28) 瑜伽老师有教无类,不分种族、国籍、性别、性向、社会和经济阶级。
29) 作为老师我们不仅要为人师表还要记住一句话叫住有教无类。
30) 你有教无类的讲话让我听了之后一直感触颇深。
座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己,作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上,许多中外名人都有自己的座右铭。以下是小编帮大家整理的教师格言座右铭,欢迎大家分享。
1、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。
2、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家,而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志,维护他们的创造才能!
3、每个孩子都是艺术家,问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家!
4、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
6、认真的事情要重复做。
7、复杂的事情要简单做。
8、简单的事情要认真做。
9、时间让我们沉淀,空间让我们成长。
10、有信念不一定成功,没信念一定会失败。
11、不是没有用,而是没去用。
12、人生没有彩排,每一个细节都是现场直播。
13、忘记昨天,直面今天,迎接明天
1、教师的人格是教育的基石。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师,就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
29、好笋出好竹,好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人,认认真真教书。
34、学高为师,身正为范。
35、爱就是教育,没有爱便没有教育。
36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
39、燃烧自己,照亮别人。
40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
1、鸟儿需要奋飞,教师的鼓励是翅膀:花儿需要浇灌,老师的微笑是甘露:青春需要描画,老师的心血是墨汁。
2、教师的人格形象是无价的教育资源。
3、只要你敢于去尝试,那么总有一天你会获得成功
4、以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。
5、成未来之才在教化,行教化之业在良师。
6、不仅要蹲下来和学生交流,更应在心灵深处和学生保持一致的高度。教育的真正目的是要使人不停的地发问。
7、智慧求真知,实践长才干。
8、面对真理,站在学生之前:面对疑惑,站在学生之中,面对成功,站在学生之后。
9、没有真爱,就没有真教育。
10、让爱点燃希望,用心照亮前程。
11、倾心关注稚嫩的童心,细心倾同祈盼的心声,精心呵护放飞的童真。
12、乐教者,教人乐学:爱教者,教人爱学:勤教者,教人巧学。
13、间好每一个学生,就是造福每一个家庭。
14、用激情点燃心灵的希望:用双手开辟纯净的沃土:用知识启迪美丽的人生。
15、世上唯一一件可以不劳而获的东西就是---贫穷
16、以表扬靠头,以鼓励相助:大手牵小手。齐步向前走。
17、用目标去极力,用热诚去帮助,用宽容去的带,用白心去守望,用奖赏去收获。
18、信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。
19、茶也醉人何必酒,书能香我不须花。
20、我给孩子一片绿叶,没想到却收获了整个春天。
21、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分,而不是平淡甚至痛苦的回忆。
22、辛苦是一种幸福,责任是一份荣耀。
23、只要路是对的,就不怕路远。
24、让爱心伴随自己,把精彩六给学生。
25、德为人模,行为人范;学为人师,教为人表。
26、爱是走进学生心灵最近的路
27、师爱为魂,学高为师,身正为花。
28、走进学生心灵,多为学生喝彩。
29、明天的路在今天,今天的路在脚下。
30、秉红烛之德传道,以园丁之请授业,用仁爱之心解惑。
31、孩子的心灵是块奇妙的土地,用心耕耘它,你时常会收获一些意想不到是惊喜。
32、合理安排时间,就等于节约时间。
33、以道德为圆心,以爱心为半径,画出与人之圆。
34、其实在我们的一生中,错过的东西永远比失去的多的多
35、视教如名,爱生如子。
36、学生是船,严厉是舵,而宽容则是辽阔的海洋。
37、弃名利之心,尽为民之责。立有德之身,求术业之精。我们培养学生,正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
38、用“爱心”当作金钥匙,来打开聋童的心灵之门,使聋生们拥有一颗不残的心。
39、在平凡中追求精彩。
40、在学习中积淀在实践中成长。
41、今天拼搏努力,他日谁与争锋。
42、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的
43、用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真善美的小世界。
44、人若有志,就不会在半坡停止。日记100字 WWw.rIji100Zi.COm原创不易,请大佬高抬贵手!
45、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
46、讲台边,朝朝幕幕,我用爱造句;书桌旁,寒来暑去,我用心写作。
47、最困难的时候,就是距离成功不远了。
48、失败是一个人缺点积累的结果,成功是一个优点的体现
49、身居斗室毫无怨言,三尺讲台诲人不倦,为了孩子不惧劳累,鞠躬尽瘁无怨无悔!
50、教师应是最优秀的设计师,不仅要为学生传授知识,更要为学生设计人生。
51、创新为艺术之本,人品乃师德之魂。
52、成功永远属于马上行动的人。
53、你给我一棵稚嫩的幼苗,我还你一棵健康的.小树。
54、我的学生因为有了我而快乐,我的生命因为有了学生而精彩。
55、屋子里门多了容易进风,人说的话多了容易惹来祸事
58、虽然过去不能改变,未来可以。
57、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里,艺术如此,教育亦如此。
58、讲台虽小,能载千秋伟业:烛光虽微,亦照万里河山。
59、心系学生进步路,情系学生身边事。
60、生以求知为乐,师以从教为荣。
61、做好师,受住德:莫触法,勤自勉:练苦功深钻研,育人才,讲奉献。
62、努力让学生的每一天都充满希望。
63、愿永远化作润物之雨,滋润颗颗童心,这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。
64、0红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值,春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
65、在酒桌上有两种人会一直和你喝酒,第一种是想巴结你的人,第二种是想让你出丑的人
66、教育不仅仅是种职业,也是一项事业。
67、如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
68、不敢小水的人一辈子都不会游泳
69、如果你今天过的比昨天好,那么你的人生就有希望
70、站一天讲台,奉毕生真情。
71、人和植物一样,都是来源于泥土最终在归于泥土。
72、严格才是真正的爱护。
73、对事业保持永远的虔诚,对名利保持永远的敬畏。
74、站在三尺讲台,尽职尽责:献一生心血。无怨无悔。
75、人永远在追求快乐,永远在逃避痛苦。
76、心灵的吸引产生友谊,智慧是吸引产生尊敬。
77、用真情催开智慧的花蕾,收获情感的果实。
78、做一个敢于面对现实,敢于挑战现实,敢于改变现实的人
79、只要有斗志,不怕没战场。
80、用平凡赢得喝彩,用真诚赢得信任,用博爱赢得欣赏,用人格赢得尊重,这该是一个教育者永恒的追求。
81、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
82、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
83、0高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
84、教师的微笑是学生心中的一米阳光,有爱,教育才他效。
85、没有不会做的事,只有不想做的事。
86、辛苦着并快乐着。
87、摔倒了爬起来继续走路就是了,没有什么大不了的事情
88、与孩子一起撰写自己发展的历史。
89、独物之教风,以尽匹夫之责。
90、教是科学,贵在求真务实;学乃艺术,妙乎推陈出新。
91、快乐和幸福的不同:快乐是一时的,而幸福则可以来回的反复回味的
92、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
93、有本事的人能够影响别人,没有本事的人会被别人影响
94、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
95、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
96、教育无小事,教师无小节。
97、叫以学为本,育衣品为上,师需德为先。
98、尊重学生是师德之本,热爱学生是师德之魂。孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
99、真诚的按心,渊博的学识。高尚的人格,这是成为大教师的三大要素。
100、不怕百事不利,就怕灰心丧气。攀比是产生烦恼的根源。
101、爱声如爱己出,育人为己任。
102、以才华开启孩子的智慧,以人格影响孩子的情志,以爱心呵护孩子的心灵。
103、用心教学,让学生在阳光中快乐成。
一、以身正气为人师,克已奉公育桃李。
二、爱已之心爱人,律人之心律已。
三、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
四、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
五、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
六、育英才甘为人梯,执教鞭两袖清风。
七、您送来一颗娇嫩的幼苗,我还您一株健康的小树。
八、好笋出好竹,好师出好徒。
九、把教书当作生活,把生活看成生命。
十、希望在我们心中,未来是靠双手去创造。
十一、细节决定成功,点滴铸就辉煌。
十二、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
十三、上课课上尽欢颜,下课课下皆欣然。
十四、教师的人格魅力非常重要。
十五、待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。
十六、穷则独善其身,达则兼济天下。
十七、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
十八、热忱地工作,无私地奉献。
十九、身教重于言教,才高还需德高。
二十、以率先垂范的品格,激励学生。
二十一、我坚信,我一定能听到你们生命拔节的声音。
二十二、秉红烛之德传道,以园丁之请授业,用仁爱之心解惑。
二十三、成功的教育是快乐的教育,成功就是快乐的积累。
二十四、真心而平等地对待每一个孩子。
二十五、细节见精神,习惯成命运。
二十六、教师的崇高在于以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
二十七、我因欣赏学生而愉悦,学生因我欣赏而奋进。
二十八、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
二十九、多一份赏识,多一份成功。
三十、弯下身子!走进学生的内心,欣赏学生的亮点,唤醒学生的自信。
三十一、学问是经验的积累,才能是刻苦的忍耐。
三十二、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
三十三、成功是楼梯,需阶阶攀爬,失败是滑梯,一不小心就会滑下。
三十四、爱岗敬业,无私奉献,言传身教,为人师表。
三十五、以心灵赢得心灵,用人格塑造人格。
一、全身心的投入到工作之中,把爱献给每一个孩子。
二、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
三、播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。
四、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
五、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
六、用心关注孩子,用心走进孩子,用心体会孩子。
七、教师要拥有一颗宽容的公心,一双欣赏的慧眼。
八、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
九、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
十、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
十一、育幼,师之责;护幼,师之性;爱幼,师之魂。
十二、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
十三、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
十四、小灵童幼儿园,让每个家庭都有一个活泼的孩子。
十五、孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
十六、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
十七、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
十八、用爱心浇灌未来的花朵,用双手托起明天的太阳。
十九、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。
二十、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
二十一、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
二十二、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
二十三、好孩子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的。
二十四、用我所有的才能,创造一片属于孩子的天空。
二十五、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
二十六、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
二十七、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
二十八、一面教,一面学,一面当先生,一面当学生。
二十九、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
三十、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
三十一、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。
三十二、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
一、信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。
二、我们要把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。
三、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。
四、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
五、宁可消耗自己的青春,也要为幼教事业增添光彩。
六、孩子是一首美妙的乐曲,教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
七、好笋出好竹,好师出好徒。
八、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。
九、没有热忱,世间便无进步。
十、希望在我们心中,未来是靠双手去创造。
十一、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
十二、一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。
十三、对待学生要像春天般的温暖。
十四、在教育中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。
十五、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
十六、让我和你们一起,共同分享,共同成长。
十七、爱每一位幼儿,在爱的国度里跟他们一同成长。
十八、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
十九、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
二十、老师糊涂一时,学生糊涂一世。
二十一、教育学生,从爱出发,爱是一种持续久而深刻的感情。
二十二、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
二十三、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
二十四、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。
二十五、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
二十六、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
二十七、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
二十八、天空不留痕迹,鸟儿却已飞远。
二十九、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
一、淡泊以明志,宁静而致远。
二、把每件简单的事做好就是不简单。
三、开心过好每一天。
四、快乐工作,健康生活。
五、诚实做人,认真做事。
六、静心的做老师,尽心的教学生。
七、人活着就要快乐。
八、诚实做人,踏实做事。
九、博观而约取,厚积而薄发。
十、认真工作,快乐生活。
十一、越是成熟的稻穗,越懂得弯腰。
十二、愉快的笑声,是精神健康可靠的标志。
十三、默而识之学而不厌诲人不倦。
十四、上善若水,厚德载物。
十五、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者,让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。
十六、爱是一切美的源泉。
十七、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。
十八、追求梦想,不懈努力。
十九、谁无暴风劲雨时,守得云开见月明。
二十、做好人,做好事。
二十一、外师造化,中得心源。
二十二、做孩子们成长道路上的良师益友。
二十三、教书育人,功德无量。
二十四、做正确的事,正确地做事,把正确的事做正确。
二十五、事勿忙,忙多错;勿畏难,勿轻略。
二十六、打造适合学生的教学模式,而不是“模式化”的学生。
二十七、抬头做人,低头做事。
二十八、无需言,做自己。
二十九、爱己之心爱人,律人之心律己。
三十、播种希望,收获明天。
三十一、己所不欲,勿施于人。
三十二、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
三十三、努力就有希望,耕耘就有收获。
三十四、与其说献身教育,不如说献“心”教育。
三十五、要有梦想,即使遥远。
三十六、多一份赏识,就多一份成功的希望。
三十七、读书一刻,馨香一生。
三十八、做人横平竖直,事心中有数,求学青出于蓝。
三十九、快乐应该是美德的伴侣。
四十、幼吾幼以及人之幼。
四十一、天行健,君子以自强而不息。地势坤,君子以厚德载物。
四十二、以诚感人者,人亦诚以应。
一、胸怀大境界,立足小课堂。
二、良好的师生关系蕴藏着巨大的教育潜力。
三、一分耕耘,一分收获。
四、教育人就是要形成人的性格。
五、一张嘴,一支粉笔,一本书。
六、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
七、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
八、关于方法的知识是最重要的知识。
九、让学生爱学、会学是我们的主要任务。
十、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
十一、心有多热,事业有多火。
十二、学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。
十三、以心灵滋润心灵,以人格影响人格。
十四、编教材的人是创造者,使用教材的人也是创造者。
十五、条条大路通罗马,哪本教材都顶用。
十六、没有表扬,就没有英语课。
十七、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
十八、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
十九、多半少半,一半一半,少半多半。
二十、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
二十一、要使教学顺利有效,必须进行研究。
二十二、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
二十三、投入心灵才能闻到生命的醇香!
二十四、英语是练会的,不是老师给讲会的。
二十五、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
二十六、教学中最可怕最凶恶的敌人莫过于学生对你的课不感兴趣。
二十七、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
二十八、把生课备成熟课,把熟课当成生课来对待。
二十九、我们的任务不仅仅是教英语,主要是通过教英语来教学生如何做人。
三十、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。
三十一、教学有法,教无定法。教学是最富有创造性的工作。
三十二、强调三基:基本知识,基本技能,基本方法。
三十三、好动是孩子们的天性,游戏是孩子们的生命。
三十四、在教育中守望快乐,享受幸福。
三十五、任务型教学方式就是:用英语做事,在做事中学习英语。
三十六、走进学生心灵,追求诗意课堂,享受教育幸福。
三十七、教他三年,管用三十年。
三十八、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
三十九、英语课应该采用体育课的模式。
四十、英语课上应做到三个为主,即英语为主,学生为主,活动为主。
四十一、心灵塑造的最佳工程师。
四十二、扬黄牛精神,做平凡工作。
四十三、要把阳光洒向教室的每个角落。
四十四、如果一个人的劳动成果得到了别人的承认,他的积极性就会更加高涨。
四十五、坚持四认真:认真备课,认真讲课,认真辅导,认真批改作业。
四十六、想让生命辉煌,就别浪费青春。
四十七、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
四十八、英语教师的四热爱:英语,教学,学生,说话。
四十九、心似白云常自在,意如流水任东西。
五十、评价方式导致教学方式。
五十一、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
五十二、在课堂上你要是为难学生,学生就会为难你。
五十三、自主学习是学习的最高境界。
五十四、天荒地老,教师的童心不泯。
五十五、包办代替是能力发展的绊脚石,是好心办坏事。勤快妈懒孩子。
五十六、上好每一节课,教会每一个学生。
五十七、语言学是模糊学。模仿为主,理解为辅。
五十八、教学难度不等于教学效果。
五十九、背诵量与英语水平的高低成正比。
六十、教师要融于师生的相互理解中。
六十一、现代教育理念与四中优良传统相结合。
六十二、使不爱思考的人爱思考,使爱思考的人更深入地思考。