有关合作的（小学四年级叙事作文400字）

【第1篇】

合作总能办到一个人办不到的事情。或则能把事情办的更好，我就有一件这样的事，就让我给你说说吧。

记的有一次妈妈给我买了一大盒巧克力，回到家我立刻把包装撕开突然一张图纸落到了地上，原来是一个拼图玩具，我拿

着拼图一看有点丈二和尚摸不着头脑。因为我对拼图不是太来电，正当我我苦思苦想的时候，忽然我的脑子灵光一闪，让我想起了

一个拼图高手，我决定找他合作来完成。

他便是我的死党史茟牧，在我们班他好称“拼图大王”于是，第二天我把拼图带到了作文班上，下课的时候我对史茟牧说

:“老史，我这里有一张拼图，你能帮我一起拼拼吗？”史茟牧说：“那好呀！一张拼图能难倒我”，我在心里想到:“哼，叫你吹牛，这次我带的拼图可是很有难度的”。

我们拿起图拼了起来，我一边撕零件一边看他拼，就这样合作下来，我突然看见他头上豆大的汗珠，只听见他的嘴里不

停的说为什么3号和6号拼不到一起呢？，听了这话我急忙跑了过去，史茟牧说:“说明书上明明写着3号和6号拼到一起但我怎么老

拼不上”我起3号看了看最后我在旁边的一个孔里知道了6号要倒过来拼。

通过这一次合作让我明白了一个道理，合作总能把一个人办不到的事情办好，把一个人办好的事情办的更出色。

【第2篇】

中午，看见妈妈在撕豆角、掰豆角。开始，我也学着妈妈的样子拿起豆角来撕，撕完以后开始掰，但是掰可就不太好做了，我怎么都掰不断。妈妈教我掰豆角的方法，我掌握得还是不太好，掰得很慢，于是我对妈妈说：“妈妈，我掰得不是太好，我撕，你掰，行吗？”妈妈赞许地看着我：“行啊，出的主意不错！”于是，我只撕豆角，撕过后递给妈妈，妈妈掰豆角。

妈妈一边掰豆角一边给我讲：“现在咱俩做的是‘流水线工作’，你撕我掰，一条线下来，配合得不错。那你能不能告诉妈妈你有什么感想？”我说：“比刚才快多了。”妈妈点点头说：“不错，由此还能想到什么？”我想了想说：“两个人共同做一件事情要比一个人做一件事情快得多。”妈妈说：“很好，这就是合作的好处。大家合作共同做一件事，可以取长补短，把每个人的优势发挥出来。你撕豆角撕得不错，发挥你的优势，你撕；相对来说我掰豆角掰得比较好，所以发挥我的优势，我掰。这样提高做事的效率。”我若有所悟地问：“妈妈，学习也是这样吗？数学好的同学和语文好的同学在一起共同交流学习心得，然后两个人的语文和数学就都好了。”“很有悟性，真棒！”妈妈为我竖起了大拇指。

一会儿我俩就把所有的豆角掰完了，合作就是好！

【第3篇】

还记得我上三年级时，我和妈妈合作编制小袋子的那件事情，令我影响深刻。

那是一个星期五，我放学回家，就看见妈妈在编织一个东西。我很好奇，就问妈妈：“妈妈，您在编什么？”妈妈说：“我在编织小袋子。”我也想要编织，于是，就和妈妈一起合作编织起了小袋子。

一开始，我不会，妈妈很有耐心地教我，教我怎样织，我也一直认真学，可我还是织不好，经过我和妈妈的一番努力下，我的编织能力逐渐在提高。

终于把小袋子编织了一小半了，我非常开心，用心做好每一个步骤，在与妈妈的精心合作下，一个小袋子马上就要编织出来了，可要马上做完的时候，我有有点不想编织了，有点懒懒散散，妈妈看到我懒散的样子，表情立刻变得严肃起来，对我说：“孩子，编织讲究耐心，连耐心都没有！将来怎么干好大事！”听了妈妈这番话，我有点惭愧，又认真地跟妈妈一起编织起小袋子来。

一个小袋子编好了！我高兴地蹦了起来，尽管这个小袋子编织得不是很好，但是这个小袋子是我第一次和妈妈合作编织的作品，再难看我也喜欢。

【第4篇】

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成功不仅需要自己的努力，有时也需要别人的帮助。这节课，老师让我们懂得了团结合作的重要性。

老师让我们做了一个小游戏。四人一小组，有三个组，每个小组前面放一个上窄下宽的瓶子，里面有四个乒乓球，每一个上面都系着一根线，线头露在外面。一组的四个人每人拽一个球，五秒内必须全部拽出来，哪一组输了晚上作业加倍。

我们组有幸抽到了最后一个。前面两组，老师一喊开始，四个人就使劲往外拽，导致四个球都卡在下面挤在了一起，就这样度过了五秒钟。

到我们组了，我们商量了一下：既然瓶口一次只能出一个球，那不如我们一个一个来，时间肯定够。开始了，我们按照年龄从小到大往外拽。乒乓球像排好了队似的，行动中没有一点阻碍。最后竟然只用了三秒就成功了。我们还没反应过来，老师就高兴的说：“最后一组完成的很好，他们懂得合作，我让你们做这个游戏，目的就是让你们懂得这一点。前面两个组因为害怕失败，所以只知道一个人往外拽，人人都这么想，就只能卡在下面。”

通过这节课，我深刻明白了团结合作的意义。成功的秘诀不仅是自己的勤学苦练，也需要与别人团结合作。合作不仅让你自己成功了，同时你也帮助了别人。