快乐的课堂（小学四年级叙事作文400字）

【第1篇】

农民伯伯在田地里辛勤地耕种，收获着丰收的快乐；体育运动员在奥运会上努力拼搏，收获着成功的快乐；老师在讲台上挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；而我在课堂上收获着知识的快乐。

二年级时的一节班队课，王老师大步地走进教室，很快乐地对我们宣布：“今天这节班队课我们来猜字谜。”听到这个好消息后，全班都情不自禁地拍手叫好，有些同学甚至站了起来。

王老师开始出字谜了，“两个人一起走钢丝。”教室里只有片刻的响声，大家都纷纷举起了手，有些同学直接报出了谜底，有的说是“从来”的“从”，有的说是“丛林”的“丛”才对，顿时，教室里洋溢着孩子们快乐的笑声，大家议论着，思考着。最后，老师公布了答案：“谜底是‘丛’！”“耶，猜对了!”我高兴地跳起来。“第二个，一点一横两点底下藏。”话音刚落，我就高高地举起了手，“是‘立’字！”王老师带着微笑说：“答对了，真聪明！”王老师又出谜题了：“一人在内。”“哦，是‘肉’字。”楼锦杏很快报出了答案，取得了老师一句：“对的，一百分！”老师接着说：“一头牛在草地上。”寿春晖也不甘示弱，立刻说：“也是‘立’字！”“嗯，好样的！”老师夸赞道。就这样，我们很轻松地过了很多关卡，连老师都不敢相信，我们居然全答对了。

就在我们洋洋得意的时候，老师出了一个比较难的：“说起话来很专业。”说完，教室里立刻变得鸦雀无声，大家百思不得其解，王老师看着我们这样愁眉苦脸，想不出答案时，忍不住提示说：“说话是不是用‘口’啊！”听了王老师的提示后，大家的思路越来越明确了，都说：“说话说得很好不就是‘口才’吗，那就是‘团’字呀！”王老师兴奋地说：“实在是太聪明了！”

开开心心地结束了这堂课，我知道了做什么事都要仔细动脑筋。

【第2篇】

这几天，课堂的气氛阴沉沉的，可能是因为这几天的学习压力大吧！今天，课堂上的气氛完全变了，变得快乐了。

原来是这样:因为我们在课堂上表现不错，老师决定为我们讲一个小故事，作为奖励。听到老师说要讲故事，大家多来了劲头，竖起耳朵认真听：

从前，寺庙里定了一条规矩：禁女色。一天，大和尚和小和尚正要过桥，突然，看见一位女子，也想过桥，可是过不去。大和尚见此，立即抱起女子就要过桥。小和尚见了，说大和尚触犯了寺规，便把这件事告诉了师父，师父听了，亲切的对小和尚说：“他都放下了，为什么你却放不下？”小和尚不好意思的低下了头。

这个小故事告诉我们:人的心必须要善良、纯洁，只有自己善良了、纯洁了，看待别人才会是善良的。

在课堂上讲些哲理小故事真好，不仅可以使课堂的气氛快乐起来，还可以让同学们真到该如何做人？做一个心里纯洁的人！

【第3篇】100字日记 wwW.rIjI100ZI.coM原创不易，请大佬高抬贵手！

我爱快乐，就喜欢快乐的课堂，在我许许多多的课堂中，就有那么一堂快乐的课堂。

每当我想起那一个快乐的课堂，我的脸上都能浮现出笑容。在那一堂课上我收获了快乐，使我对学习充满了乐趣，让我对课堂有了一层快乐的含义。

这到底是怎样的一堂课呢？接下来，我就让你和我一起分享快乐，分享学习中的快乐。那是一堂外教课，由澳大利亚的老师来给我们上课，在这堂课上，老师把的们分成一个个组，让我们一组的人来演一个买东西的英文话剧。在我们表演后，老师又带着我们玩儿了许多好玩的游戏，使我们发出一阵阵笑声。最后，老师又教我们唱了一首好听又好玩儿的英文歌曲。为什么就好玩儿呢？是因为在这首歌里面，有许多动物叫的声音，老师一边唱，学着动物的叫声，一边还用手和脚模仿着动物的样子，使我们锻炼了自己的表演能力和对英语的兴趣。这堂课，摆脱了以往课堂的枯燥乏味，以一个让我们能接受，甚至十分喜欢的全新面貌，出现在我们面前。这堂课，不仅让我们对英语有了浓厚的兴趣。也对我们今后的英语发展之路，铺上了一条金光大道。这堂课，我们喜欢。在快乐中收获了知识，得到了锻炼，培养了我们的团结精神。

我们喜欢这样的课，喜欢这样快乐的课堂。在这快乐的课堂中，我们收获了快乐，得到了知识，也使我们对学习有了兴趣。

我喜欢这快乐的课堂，我希望我的每个课堂都是这样快乐的。